黄岑雨：小贝挖宝

大班语言游戏： 小贝挖宝

活动目标：

1、喜欢欣赏绘本，能初步根据画面线索，尝试用排除法提出问题，寻找答案。

2、感受绘本故事的乐趣，初步理解小贝挖宝的执着。

 

活动重点：欣赏绘本，感受故事的乐趣，初步理解小贝挖宝的执着。

活动难点：引导幼儿大胆尝试提问寻找答案。

 

活动准备：

绘本ppt、三个问号、“藏宝”轻音乐、

 

活动过程：

一、介绍绘本，引出故事

小贝是一只小狗，喜欢把自己的宝贝到处埋，可是它的脑筋不太好，等到第二天的时候，宝贝骨头到底埋在哪里它全忘了。

师：你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？

小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。那么对于小贝来说，它的宝贝就是一根肉骨头。

 

二、欣赏绘本前半部分，理解故事内容

臭鞋片段：这一天，小贝又开始找它的宝贝骨头了，它来到院子里，东闻闻，西闻闻，嘿，有了，我的宝贝骨头大概就埋在这儿了，于是，小贝伸出爪子挖呀挖，刨呀刨，用力往上一拉，猜一猜，小贝挖到的是什么？（幼儿自由想象猜测）瞧，小贝挖到的是什么？请幼儿仔细观察画面。（臭鞋子），是的，小贝挖到的是被人丢掉的臭鞋子，鞋头开着天窗。它伸出鼻子在鞋子里闻了闻，“哦，我的天哪，真臭，这个味道我可受不了。”

矿工片段：小贝觉得它的宝贝骨头一定还在底下，于是它继续东闻闻，西闻闻，嘿，有了，小贝伸出爪子挖呀挖，刨呀刨，这回它挖得深了一些，它用力一拉，这回小贝挖到了什么？（对比观察画面）是刚才那只臭鞋子吗？仔细看，小贝挖到了什么？（矿工），挖到了在地底下工作的矿工，矿工很奇怪，对小贝说：“哎，我还没下班呢，你把我挖出来干嘛？”小贝抱歉地说：“对不起，先生。我并不是想把您挖出来，我只是在找我的宝贝骨头呢。”

 

三、玩“找骨头”游戏，引导幼儿观察格子的相同点，初步学习提出问题寻找答案。

地下管道片段：小贝继续挖，这回它挖得更深了一点，这回它挖到了哪儿？（地下管道）小贝挖到了地下管道，这里一定藏着小贝的宝贝骨头，我们来帮小贝找找，好吗？

1、两个格子中挖宝

师：现在宝贝藏在地下管道隔成的两格泥土里，你们觉得宝贝会在哪个格子里？

（幼儿自由猜测宝贝骨头在哪里，教师点击数字1、2，揭示答案。）

师：两个格子比较容易，不是这个就是那个。

2、四个格子中挖宝

师：那我们要增加难度了。现在管道把泥土隔成了四格，只有一根宝贝骨头，会在哪儿呢？（幼儿自由猜测骨头的位置，教师与幼儿先共同看一个格子中有没有骨头）

师：其实当一件事情小朋友们自己还不确定的时候，咱们可以问一问。比如说我们刚刚猜的这个格子，我们可以这样问：宝贝骨头藏在第X格里吗？

师：现在谁能按照老师刚刚的问法来提问其他三个格子？

小结：不是这三个格子，那么宝贝骨头一定在第X个格子里。所以，当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。

3、六个格子中挖宝

师：现在变成六个格子了，越来越难啦。六个格子来找宝贝骨头在哪里，一个一个找要看六次，你能不能提一个问题，可以看好几个格子？

（提示：有的数字（格子）在上面，有的数字（格子）在下面。或师示范提问：宝贝骨头是不是在上面一排？）

师：真棒，一下子就排除了三个格子，不在上面一排里那一定在下面一排里了，还剩下三个格子，我们可以怎么提问呢？

小结：小朋友们真棒，学会提问就一下子找到骨头了。

4、九个格子中挖宝

师：变成9个格子啦，好难呀，一个一个问要问九次。但是，老师手上有三个问号，也就是只能问三个问题，谁能用三个问题找到宝贝？

（提示：引导孩子们关注数字的颜色，示范概括提问：如果我要看2、6、7号格子，能不能问同一个问题，它们有没有相同的地方？可不可以这样问：宝贝骨头是不是在黄色数字的格子里？这样就能一次看三格了。再看白色、红色格子就能找到答案。）

    师：小朋友们真棒，还有不同的提问方法吗？

 

四、欣赏阅读绘本后半部分，感知小贝挖宝的执着。

师：小朋友找宝贝很快乐，那小贝有没有找到它的宝贝骨头呢？瞧，小贝并没有放弃，它挖呀挖，刨呀刨，这回它挖得更深了，小贝往上用力一拉，会是宝贝骨头吗？幼儿自由想象。（点击图片地铁）小贝挖到了正在运行的地铁，胖司机说：“你怎么把我挖出来了，我的地铁还没有到站呢？”小贝抱歉地说：“对不起，先生，我并不是想把您挖出来，我只是在找我的宝贝骨头。”

师：小贝挖了半天也没挖到，你们觉得它要不要继续找骨头？

师：瞧，小贝没有放弃，它挖呀挖，刨呀刨，这回它挖得最深了，小贝用力往上一拉，它挖到了什么？（一副恐龙骨架）聪明小贝知道恐龙骨架是不能拿来吃的，于是它和博物馆阿姨作了交换，用恐龙骨架换来了许多好吃的。

    师：小贝在经历了很多次失败后有没有放弃？小贝一开始只是为了找一根骨头，可是没想到最后却收获了那么多好吃的。所以小朋友们以后也要像小贝一样，遇到困难不放弃，这样可能会发生意想不到的惊喜。

五、互动游戏

   师：小朋友们刚刚帮助小贝找到了宝贝，那老师也想和小朋友们玩一个藏宝游戏。请6为小朋友上台，老师把自己的宝贝藏在一个小朋友的手中，上面的小朋友不能给下面的小朋友提示哦，请下面的小朋友猜一猜老师的宝贝在谁的手里，请你用尽量少的问题，找到老师的宝贝。