第十周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1.了解几种常见的野菜，知道其名称外形特征及作用，感受春天带来的生机勃勃的景象。

2.愿意接受野菜菜肴特殊的味道。

生活活动：

1.督促幼儿保持良好的个人卫生，饭后将自己的用餐区域清理干净，及时漱口、擦嘴。

2.提醒幼儿在户外活动时根据自己的需要及时补充水分和增减衣服。

安全工作：

1. 初步认识药物的包装盒，知道不乱吃药或拿药物玩游危险，懂得自我保护。

2. 了解网络诈骗的几种形式，提高防范网络诈骗意识，增强反诈能力。

家长工作：

1.请家长和幼儿一起搜集关于春天的野菜资料或者书籍，引导幼儿自己介绍野菜的名称及外形特征。

2.请家长和孩子一起寻找身边的野菜，用相机或视频记录精彩瞬间，记录童言稚语。

入园活动

自主签到：

能持续记录自己来园时间，分别用红、黑色笔记录是否迟到，尝试统计一周出勤次数。

种植园地：引导幼儿寻找种植地的野菜，并记录野菜生长的位置。

劳动提示：入园后主动用抹布擦自己的小椅子，注意擦椅子的先后顺序。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：短绳

自主材料提供：

尖桩（障碍）

椅子（定位）

轮胎（跳跃、定位）

长绳（跳跃、攀爬）

跨栏（跨跳、钻爬）

垫子（钻爬）

观察要点：

特色材料提供：篮球

自主材料提供：

4号篮球每人1个，10米长 绳2个，呼啦圈2个，小垫子若干

观察要点：

1.提高运球走的能力；

2.增强手对球的控制能力，能够逐渐“手眼分离”控制球；

3.体验控制球的乐趣。

学习活动

幼儿对大自然的变化十分敏感，散步过程中，草丛间的几棵特殊的“草”吸引了孩子们的目光，有的小朋友说这是野菜，可以炒着吃。围绕“野菜”的讨论，孩子们越讨论越激烈，于是围绕“春天的野菜”，顺应幼儿对野菜的兴趣，参照《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议，我们和幼儿一起开始探寻野菜的秘密。

科学：认知野菜

社会：我身边的野菜

语言：故乡的野菜

美术：野菜影子画

品尝：野葱饼

下午

活动

户外运动

圈器、滑板、皮球

熊和石头人

滑滑梯

贴烧饼

拉力弹跳球、沙包

游戏活动

娱乐游戏：野菜蹲

手工DIY：

野菜拓印书签

益智游戏：

野菜找不同

科学游戏：有营养的野菜

乐活农场：挖野菜

区域创设

区域名称：表演区

材料提供：有关春天野菜的头饰和服饰

观察倾听与指导：

1. 用语言、动作、声音等表现不同野菜的特征。

2.能与同伴一起合作表演野菜聚会故事。

区域名称：美工区

材料提供：颜料、白纸、野菜、画衣

观察倾听与指导：

1. 会用自己喜欢材料创想野菜的形态特征，设计不同的造型。

2. 尝试制作立体的野菜作品，思考如何让野菜“站立”起来。

区域名称：建构区

材料提供：清水积木、纸砖、薯片罐、野菜立体作品

观察倾听与指导：

1. 尝试用多种材料搭建春天的田野。

2. 在搭建前能与同伴商讨并设计基本布局。

周四：科发室   周五：艺美乐园

离园活动

1、分享与交流:野菜的味道

2、了解春天特有的节气，在这些节气里可以进行哪些民俗活动。如放风筝、玩蹴鞠、编柳条、捉迷藏等。

个别化指导

提醒个别幼儿打喷嚏或咳嗽时捂住嘴巴，注意卫生。

成效反思