第十九周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1. 了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。

2. 能够通过丰富的形式形式表现自己将成为一个小学生

生活活动：

1. 能跟随音乐转换过渡情节，及时调整班级区域布置

2. 能够清楚地整理柜子，保持整洁。

安全活动

1.做好假期安全工作，引导幼儿做好假期规划。

2.在整理活动室物品的过程中，学会合作商量，确保他人安全。

家长工作：

1.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水。

2.提醒家长加强孩子独立能力，丰富孩子的生活内容。

入园活动

自主签到：挂牌，值日生负责记录当天男女生的出勤情况。

种植园地：收集百合花，每人为百合花画下一幅祝福语的画。

劳动提示：学会整理活动室，物品有序摆放

上午活

动

体育

游戏场

特色材料提供：

4号篮球每人1个

自主材料提供：

篮球架、尖桩

观察要点：

1.探索多样化的运球、传球方法

2.乐于与同伴合作竞赛，有团队竞赛的愿望。

主要材料提供：轮胎

自主材料提供：

竹梯（攀爬）

绳子（力量）

溜溜布（力量）

长木板（平衡）   

皮球（滚动）

观察要点：

1. 尝试助跑跨跳过滚动的轮胎组合，锻炼腿部力量。

2.探索轮胎一物多玩的方法，体验动脑玩轮胎的乐趣。

学习活动

数学：认识时钟

舞蹈：小卓玛上学美工：

语言：盆和瓶（书签）

社会：我的小书包：

音乐：欢乐颂

下午

活动

户外运动

拉力器、沙包、贴烧饼

小青蛙跳荷叶

跳跳鼠

长凳行运球

高低凳运球

游戏活动

情景游戏：端端正正和歪歪扭扭

生活活动：学系红领巾

律动：小时钟

体育:快乐的小螃蟹

幼儿园生活大回顾

区域创设

区域名称：美工区：毕业纪念册

材料提供：彩色卡纸、幼儿照片、明信片、书签

观察与倾听与指导：

1. 幼儿书写各自姓名、年龄、生日

2. 了解明信片的作用

3. 用卡纸制作明信片或者书签

4. 在自己的成品上装饰图案。

区域名称：益智区

材料提供：“补地板”操作板

观察倾听与指导：

1.认识操作板里的图形方块

2.观察操作板空缺了什么

3.幼儿自主操作，相互验证。

区域名称：建构区（未来的小学）

材料提供：收集纸盒、瓶子、积木

观察倾听与指导：

1.了解幼儿对小学活动室、器械室的布局结构。

2.畅谈未来小学，谈谈如何建造空中、飞行、海洋小学。

3.用辅助材料建造未来的小学，如空中小学、飞行小学、海洋小学

4.尝试用统计图记录自己所用材料。

离园活动

1. 讨论与分享：如何为小学生活做准备、学会本领分享

2.健康教育：端端正正与歪歪扭扭、小椅子对对齐、暑期安全

3.提醒幼儿整理水杯与衣物，寻找合适的拿取方法。

个别化指导

1. 提醒熙熙和家长外出时，要和大人一起过马路。

2. 提醒悦悦、彤彤午睡时，手自然放在身体两侧。

成效反思