第八周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表达自己对春天的情感。

2.能用折、画、印染等方式参与教室春天环境的布置。

生活活动：

1.区域游戏时，能与同伴协商使用玩具材料，并及时的收归材料。

2.能够正确的使用筷子进餐，进餐时不讲话。

安全工作：

1. 能听口令快速、有序的排队。

2. 上下楼梯能一个跟着一个走，不东张西望。

家长工作：

1. 请家长和孩子共同收集有关春天的植物、动物、风景等的信息资料，来园与同伴交流。

2.鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做好观察记录。

入园活动

自主签到：

能每天坚持根据来园顺序进行签到，并关注自己的来园时间。

种植园地：

能关注种植园地中油菜花的变化，闻一闻、摸一摸，并将自己的感受记录下来。

劳动提示：

能认真做好值日生工作，用抹布将本组小朋友的椅子擦干净，擦完后将抹布洗干净并放到指定位置。

上午活

动

体

育

游

戏

场

主要材料提供：纸球

自主材料提供：

绳（投掷）

纸箱（投掷）

塑料桶（投掷）

平衡凳（平衡）

呼啦圈（跳跃）

纸盒（跳跃）

观察要点：

1. 能用肩上挥臂的方式向前投掷。

2.能肩上挥臂向前投掷4米左右。

特色材料提供：

篮球、S型平衡木、障碍

观察要点： 

幼儿能学习运球的多种玩法，在直线运球的基础上，尝试曲线运球。

学习活动

科学：毛毛虫和蝴蝶

音乐：蝴蝶找花（分组）

社会：我的春游计划

语言：春天的电话

美术：美丽的风筝（分组）

下午

活动

户外运动

皮筋、椅子、沙包飞盘

网小鱼

纸棒、纸球、海绵棒

大型器械

尾巴、地垫、沙包

游戏活动

娱乐游戏：丢手绢

益智游戏：

给春天的信

建构游戏：春天的动植物

户外观察：一起去播种

语言游戏：春天

区域创设

☆ 区域名称：美工区

材料提供：生宣纸、各种水彩颜料、小毛笔、抹布等。

观察倾听与指导：

1.尝试用毛笔将颜料画在宣纸上使颜色晕开，并用毛笔添画花茎、花蕊、小草等感受晕染美。

2.会正确使用毛笔，用完清洗干净。

区域名称：表演区

材料提供：收集绘本《春天在哪里》《春天的电话》或者春天有关的故事；故事头饰、春天背景图、背景音乐。

观察倾听与指导：

1. 帮助幼儿理解故事内容，完整讲述故事情节，熟悉角色对话。

2. 鼓励幼儿大胆复述小动物的对话，指导幼儿尝试表达动物的不同语气。

区域名称：科学区

材料提供：各色造型的风车实物或图片、彩色纸、小纸板、纸杯、木棒、吸管、双面胶、黑色勾线笔、剪刀。

观察倾听与指导：

1. 引导幼儿观察风车实物或图片，了解各种类型风车的功能和结构。

2. 鼓励幼儿大胆联想、猜测奉献转速与风向、风力之间的关系。

离园活动

1.幼儿分享：幼儿与大家一起分享自己知道的春天的故事。

2.幼儿一起欢唱歌曲《蝴蝶找花》。

3.结合个别幼儿的在园表现与家长面对面沟通，促进幼儿健康成长。

个别化指导

关注个别幼儿喜欢咬衣角的情况，及时提醒。

成效反思