第 十六 周 工 作 计 划

主题：小小科学家

5月 22日 ——  5月26日

一周重点

1. 能说出自己居住的地方，会用连贯地语言描述当地的物产和风景。

2.了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，感知“社区”的含义，懂得爱护社区。

生活活动

1. 维护班级、幼儿园的公共环境卫生，会主动捡走地上的垃圾。
2. 会保管整理好个人物品，不乱丢乱扔不丢失。

上午活动

游戏

活动

材料提供：

创意区：能设计并制作“班级地图”。

建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，草坪以及各种废旧纸盒。

观察要点：

1.会规划班级区域，有班级小主人的意识。

2.创造社区内的各种公共设施，沿街商铺等，会用纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。（周二玩沙水  周四艺美乐园）

体

育

游

戏

场

材料提供：

4号篮球每人1个，呼啦圈2个

材料提供：

1.大的海绵垫4块、音乐；沙包若干；

2.塑料筐若干；拱门四个；地垫

观察要点：

1.能原地体前变向运球和行进间体前变向换手运球的正确方法。

2.左右手协调配合能力和身体灵敏。

观察要点：

1.能手膝着地爬过晃动的地垫，保持身体平衡。

2.体验合作游戏带来的乐趣。

学习

活动

音乐：数高楼

社会：

我们居住的社区

美工:漂亮的房子 

数学：

图形的家

语言：

爱心小屋

下午

活动

户外

运动

拖拉车、滑板、脚踏车

外操场攀登架

跳跳鼠、沙包、拉力器

两人合作拍球

曲桥上的拍球游戏

游戏

活动

建构游戏：造楼比赛

益智游戏：图形身份证

户外观察：我给植物除除草

情景游戏：

夸家乡

组画：美丽的家乡

家长工作

1. 建议家长利用双休日、节假日，带领孩子参观社区，认识社区中的各种设施。
2. 请家长带幼儿参观家乡，向幼儿讲述一些家乡的民间故事等。让幼儿更好地了解家乡和社区（或村庄）的过去、现在，畅想未来。
3. 建议家长带领幼儿游览家乡的风景名胜，尝一尝家乡的特产，有条件的家长还可以带领幼儿游览其他的名胜，尝尝其他的地方特产。

反思与调整

备注

体育游戏场如遇雾霾、雨天等特殊天气改为室内运动。