第十二周工作计划

主题名称：春嬉野趣节

本周工作重点

教学重点：了解春天的美食，能用多种方式探寻春天的味道。

生活活动：尝试自主挑菜，学会收归游戏区域。

安全工作：在使用剪刀时提醒幼儿注意操作安全，不随意将剪刀指向他人。‌

家长工作：请家长和孩子共同搜集有关春菜的信息和资料，来园与同伴交流。

入园活动

自主签到：到班后用自己的学号积木搭建签到。

种植园地：运用绘画的方式对蚕豆、木耳菜的生长情况进行记录。

劳动提示：摆放好自己的物品后，主动用抹布擦小椅子。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：纸盒

自主材料提供：短绳、拱形门、海洋球、泡沫地垫、

沙包、软棒

观察要点：

1.能单脚跳跃过一定高度的纸盒。

2.能助跑快跳过一定高度的纸盒。

特色材料提供：篮球

自主材料提供：10米长绳2条、呼啦圈2个、小垫子若干

观察要点：

1.提高运球走的能力。

2.增强手对球的控制能力，能够逐渐“手眼分离”控制球。

3.体验控制球的乐趣。

学习活动

本周主题线索：品春天的味道

社会活动：

挖野菜

美术活动：野菜书签 一起包馄饨

语言活动：

故乡的野菜

科学活动：

剥蚕豆

五一放假

下午

活动

户外运动

集体：老鹰捉小鸡

分散：羊角球、滑板车

集体：大型玩具

分散：跳格子

集体：钻圈大冒险

分散：垫子、椅子

集体：拍皮球

分散：皮筋、绳子

游戏活动

音乐游戏：

搅拌野菜

益智游戏：

春菜分类

建构游戏：

春菜庄园

生活游戏：春菜品尝 谈话活动：五一劳动节

区域创设

区域名称：生活区：照顾菜苗苗

材料提供：小喷壶、塑料铲子、抹布

观察倾听与指导：1.主动参与照顾菜苗苗的活动，表现出对植物的喜爱。
‎2.使用工具时动作协调，能够模仿浇水、松土等基本动作。

区域名称：益智区：春天的拼图

材料提供：拼图

观察倾听与指导：1.能完成简单的拼图和分类任务。

2.手眼协调能力有所提升，能根据拼图的花纹进行拼图游戏。

区域名称：角色区： 我们去野餐

材料提供：帐篷、地垫、甜品小食玩具

观察倾听与指导：1.在布置野餐场景时分工明确。

2.游戏过程中能遵守简单的游戏规则。

离园活动

谈话活动：春天的节气

个别化指导

个别指导幼儿外出游玩时注意自我保护。

成效反思

幼儿在揉捏麦青青团时感知植物纤维的韧性，通过对比香椿与芥菜的辛辣度差异理解味觉层次，这类多感官体验有效建立了幼儿与自然的味觉连结。但部分环节存在“重形式轻内化”现象：当孩子面对荠菜饺子皱眉时，教师多止步于鼓励品尝，却未延伸至"植物如何从土地到餐桌"的生命教育。