第十四周工作安排

本周工作重点

教学重点：

1.能关注生活中与图形相关的物品，知道物品的形状是多种多样的。

2.发现图形组合之间的简单关系，感受图形组合的多变。

生活活动：

1.能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。

2.有事情能向老师诉说。学会对帮助自己的人表示感谢。

安全工作：1.知道在教室里要慢慢走，不能奔跑。

2.知道保护五官的方法，不把细小的物品塞到鼻孔、耳朵里。

家长工作：

1.亲子共同进行“图形大发现”任务。请家长在一周内与幼儿一起完成，要求家长引导幼儿在家庭环境、外出散步或购物等场景中寻找各种图形，并拍照记录或用简单的绘画形式记录下来。

2.请家长和幼儿制作“图形小手册”，可以在手册上标注出图形的名称、在哪里发现的以及幼儿对这个图形的感受或想法等。

入园活动

自主签到：能正确地判断自己的情绪，并放上相应颜色球球。

种植园地：为乐活农场做一些力所能及的事，如捡树叶、小树枝等。

劳动提示：不故意伤害乐活农场的动物。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：竹梯

自主材料提供：拱形门（钻爬）、垫子（跳跃）、梅花桩（平衡）、竹竿（持物走）、轮胎（平衡）、椅子（钻爬）

观察要点：

1. 能在放置在平地的竹梯间跨走或踩着竹梯两边向前走。

2. 能勇敢地参与活动，不胆怯。

特色材料提供：皮筋网

自主材料提供： 大椅子、皮球、椅子、布骰子

观察要点：

1. 能在皮筋网上边爬行边用身体推行皮球。

2. 在游戏中学会等待，以防自己的脚踢到同伴。

学习活动

语言：圆形骨碌碌

音乐：拉个圆圈走走

数学：拼车厢（分组）

绘画：格子画

科学：滚一滚

下午

活动

户外运动

集体：滚皮球

分散：沙包、波波球、布萝卜

集体：跳格子

分散：滑板、绳子、呼啦圈

集体：骑小车

分散：垫子、罐子、纸盒

集体：滑滑梯

分散：跨栏、纸球、垫子

集体：运球宝宝

分散：沙包、呼啦圈、跨栏

游戏活动

科学游戏：形状光影秀

体育游戏：跳房子

建构：停车场

语言游戏：方方圆圆故事盒

创意：吸管大变身

区域创设

区域名称：建构区：相框

材料提供：大雪花片等积塑材料，各种相框实物。

观察倾听与指导：

1.知道相框的结构特点，拼插出有底的相框。

2.尝试表现出圆形、三角形、心形等造型的相框。

区域名称：扮演区：百宝箱

材料提供：各种开放性的材料，如废旧瓶子、盒子、纸等。

观察倾听与指导：

1.在游戏中自由选择百宝箱的材料，并用百宝箱的材料生成更多的游戏情景。

2.能用提供材料代替自己游戏所需的道具。

区域名称：生活区：给“石头宝宝”洗澡

材料提供：石头、水盆、沐浴露、小刷子、毛巾

观察倾听与指导：

1.通过擦一擦、刷一刷、洗一洗等方法帮助石头宝宝洗澡。

2.在游戏中唤醒幼儿已有的洗澡经验，感知“自己的事情自己做”。

（周三8：30—9:00：科发室   周五8：30—9:00：玩沙）

离园活动

1.游戏：手指游戏猴子与鳄鱼、数字歌，图形边魔术、数图形。

2.安全小提示：不跟陌生人走、危险动作不模仿、排好队、等一等。。

个别化指导

建议个别家长及时做好孩子的个人卫生工作，特别是要及时帮助孩子替换鞋袜，保持鞋袜干净无味道。

成效反思