第五周工作计划

主题名称：相亲相爱一家人

本周工作重点

教学重点：初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。

生活活动：能独立使用勺子吃饭，保持桌面地面整洁。

安全工作：定期进行消防演练，教育孩子们如何正确使用灭火器、报警器等消防设备。

家长工作：请家长在家长引导幼儿观察镜子中的脸，发现自己的面部特征。

入园活动

自主签到：进班后用自己的挂牌进行签到。

种植园地：观察自己种植的植物，并进行一定的照料。

劳动提示：进班后先将自己的椅子搬回座位，再拿毛巾擦拭。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：小车

自主材料提供：

交通锥（绕障碍）

绳子（平衡）

交通标志牌（规则）

网（钻）

轮胎（平衡）

观察要点：

1. 能沿一定的路线骑行，动作协调。
2. 能遵守游戏规则。

特色材料提供：

篮球

自主材料提供：

雪糕桶（灵敏性）

羊角球（上下肢协调）

呼啦圈（控制能力）

曲奇盒

锥形障碍（追跑能力）

彩圈（行进跳）

观察要点：

1.夹球绕障碍跑和行进间直线单手运球走的正确方法；

2.建立游戏规则，在游戏中有自我保护意识。

学习活动

语言：

小猴请客

美术：

可爱的小脸（分组）

数学：

我的玩具

（分组）

社会：

小客人有礼貌

音乐：

客人来了

下午

活动

户外运动

钻圈、垫子、

椅子

小球滚滚乐

大型玩具

平衡木、梅花桩、盒子

接力赛

游戏活动

音乐游戏：

碰一碰

健康：

笑脸娃和哭脸娃

体育游戏：

小小兵

娱乐游戏：

特别的我

益智游戏：男孩女孩

区域创设

区域名称：科学区：比比谁最高 

材料提供：

三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我的照片几张。

观察倾听与指导：

1.体验从高到矮的排列顺序。

2.大胆用语言表述排列结果。 

区域名称：阅读区：谁的主意好

材料提供：

挂图、绘本

观察倾听与指导：

1.能按顺序观察每幅图画，并根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。

2.有比较好的阅读习惯，知道要爱护图书。

区域名称：美工区：长长的面条

材料提供：

剪刀、长纸条

观察倾听与指导：

1.能够用剪刀剪“面条”。

2.喜欢参加美术游戏。

离园活动

欣赏故事：《大熊猫的客人》