第十二周工作计划

本周工作重点

教学重点：1.理解风爷爷的画笔在大自然的画板上创作的含义，将风的科学知识融入艺术创作中。2.鼓励幼儿在不同领域活动中运用相关知识，如数学方法测量风“绘制”痕迹的长度，描述风爷爷画板上的奇妙现象。

生活活动：1.留意风对周围环境的影响，联想风爷爷如何在画板上留下痕迹，培养观察力和想象力。2.学会整理个人物品与班级活动材料，增强自我服务意识。

安全工作：1.仔细检查户外场地上的物品，确保活动区域内的安全。

2.使用工具是，注意示范正确使用方法，强调安全注意事项，增强安全意识。

家长工作：1.建议家长周末与幼儿一起进行亲自制作，如用自然材料制作风爷爷的画板。

2.在日常生活中引导幼儿观察风的现象，鼓励幼儿用语言描述。

入园活动

自主签到：幼儿根据自己的头像选择自己喜欢的方式将乐高插在底板上。

种植园地：用小耙子小心松土，拿小水壶给植物根部缓缓浇水。

劳动提示：同伴结对，齐心协力照顾植物，结束后将小铲子、小水壶清洗干净。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：沙包

自主材料提供：溜溜布、障碍物、平衡木、

观察要点：

1.能与同伴保持步调一致，依次过障碍物。

2.练习侧滚翻，姿势正确。

特色材料提供：绳子

自主材料提供：体操垫、拱形门、铃铛

观察要点：

1.能手脚协调在垫子上爬行。

2.游戏中能够遵守游戏规则，保护自己。

学习活动

本周主题线索：春天的植物

社会：风与生活

健康：大风天的安全出行

科学：风的奥秘

美工：风之画韵

数学：风的测量

下午

活动

户外运动

滑滑梯

大皮球、平衡车

拍皮球

钻圈、垫子、椅子

小鸟的家

游戏活动

娱乐游戏：有趣的风力小车

体育游戏：大风小卫士冒险

语言游戏：

春风（续编）

户外：植物小卫士

情境游戏；风的声音

区域创设

区域名称：美工区

材料提供：各种颜色的的彩纸、儿童剪刀、胶水、棉签、空白自然场景（天空、草地、河流）

观察倾听与指导：

1. 观察幼儿能否正确使用剪刀，能剪出长条贴在自然场景。2.鼓励幼儿能倾向于用颜色的组合来展现独特风的画面。

区域名称：建构区

材料提供：不同形状和大小的积木、塑料插片建构材料

观察倾听与指导：

1. 思考怎样搭建更坚固，不容易被风吹倒2.鼓励幼儿互相合作，如搬运积木与搭建搭建

区域名称：语言区

材料提供：关于风的绘本、风爷爷主题卡片、画有简单风主题的情节。

观察倾听与指导：1.能通过手偶讲述简单的对话，观察幼儿对绘本或卡片画面内容的理解。

2.在游戏中尝试用轻柔的声音或夸张的动作表现风爷爷的吹风的不同场景。

（周二：科发室   周四：玩沙玩水）

离园活动

手指游戏：风爷爷来画画、风娃娃做游戏、安全教育：大风天出行安全、制作风车步骤图

提醒幼儿带好自己的物品，有序排队，步行时会紧紧跟着前面的小朋友，不离队。

个别化指导

1. 建议多多在家多进行一些手工制作活动，在互动中鼓励宝贝，给予自信与肯定。

2. 帮助晨晨制定一个简单的记录计划，在家营造安静的环境，培养幼儿专注记录的能力。

成效反思