杨杨成长记

2018/5/9 14:03:03

故事名称：杨杨成长记

观察地点：户外操场

观察对象：杨杨（4周岁）

观察者：陆景远

注意：

观察一：杨杨来到了跳跃区玩“我是小跳蛙的游戏”，你和雯雯姐姐先观察、摆弄了一会鞋盒。你把鞋盒竖起来，雯雯说：“太高了”，然后你们把盒子横着排成一排。接着你俩又搬来了几排罐头排成一排。游戏开始了，你有点紧张地看着姐姐，深深地蹲下，用力往上一跳，过了第一道障碍。姐姐笑着鼓励你说：“来来，往这里跳！”并示范给你看她的动作。第二跳、第三跳、第四跳，你越跳越高，手臂也开始有力地摆动起来了。

观察二：走跑区提供了不少水桶推车，你和鑫鑫两个人选了一辆。鑫鑫跑到了水桶后面，他蹲下身体一蹦一跳往前推，你的手按在桶上一步一步往后退。他又跑到扶手边想试着拉小车，你有点生气地把他的手推开了。可能鑫鑫玩车的动作让你有了灵感，于是你俩并排站在一起，双手紧紧握着了把手，往一个方向拉着小车“轱辘轱辘”快速跑了起来。在小车前进时，你和鑫鑫的速度几乎是一样快，让车子一直保持平稳。看到你们双人拉车玩得那么开心，旁边的小朋友们都来学你们的方法了。

观察三：今天平衡区在“小动物过河”的游戏，你和好朋友晗晗、衡衡会帮着摆放小桥。小桥搭好了，你跟着晗晗顺利跨上小桥，没走几步身体一斜滑了下去，你再次爬上小桥后，直直地站立在那里不敢前进了。一旁的尤老师发现后走到你身边给了你鼓励，你鼓起勇气伸直了双臂，左脚和右脚稳稳地迈开了步伐，身体有节奏地左右晃动起来，就这样小步小步地完成了第一次过河游戏。掌握了技巧了你再次进行了尝试，这回你后面还紧跟着豪豪，竹梯颠簸地更加厉害，你稳稳地伸直手臂，双腿下蹲，两脚尖分别朝向两边，一步一步只用了很短的时间就稳稳地走过了“小河”。成功的你忍不住去抱了抱老师。

识别：

老师发现你越来越有自己的想法，常常开心地和好朋友一起摆放运动材料，看你们合作的真默契！在“小动物过河”的游戏里你遇到了很大的困难，但没有选择放弃或者用其他的更简单的动作完成任务，老师从你的眼神中看出你需要一些帮助，老师一个简单的抬手动作让你受到了启发，你认真地模仿老师的平衡动作，留心地注意脚下的情况,小心翼翼往前走，终于走完了小桥。第一次的成功让你收获了更多的勇气，激起了你挑战的欲望，之后的尝试中你加快了脚步移动的速度，身体的节奏感也越来越棒。看到你精彩的表现老师为你鼓掌！

回应：

1、作为幼儿教师，我们应该在运动中关注到不同幼儿的发展要求，给予适当和必要的指导。如在“小动物过河”的游戏中，当杨杨在小桥上不敢前进时，老师的一个简单的动作和一声温馨的鼓励让幼儿收获了有效经验，提升了自信心。

2、这个追踪案例中我们发现小班的幼儿已经有了初步的合作意识，所以老师在投放材料的过程中可以意识引发幼儿合作的行为，既提升幼儿参与体育活动的兴趣，也有助于发展幼儿的创造力。

3、老师应在幼儿的游戏中善于捕捉教育契机，如杨杨和同伴因为不同玩法而产生不同意见时，借助这个案例在活动后的“回顾与分享”环节中，通过图片展示、谈话交流等方式去培养幼儿如何解决问题的意识和良好的运动习惯。