朱燕：螃蟹夹球

幼儿姓名

朱馨逸

性别

女

年龄

5岁

拍摄时间

11.7

拍摄地点

操场

观察者

朱燕

案例名称

螃蟹夹球

时间（分钟）

     案例描述

儿童学习与发展

行为分析

0″—5″

6″-36″

37″-1′22″

1′22″-2′28

孩子们喜欢的体育游戏场开始了，大家都找好小伙伴一起商讨选择哪些器材来夹住球把它运回家，朱馨逸小朋友找到她的好朋友杨涵君，两个小家伙靠在一起，非常积极投入的讨论，最后决定：“我们拿球和棍子试一试吧。”

大部分孩子选择了棍子和布袋来合作运球，只见朱馨逸走到起点，双手拿住棍子的一端，把皮球小心翼翼的放在上面，双手紧紧地夹住了球，生怕球掉下来，在往前走的途中，只见朱馨逸双目紧紧地盯着球，两只手臂弯曲用力夹住球，两只小脚一步一步向前走丝毫不敢怠慢，生怕皮球“跑掉”。

临近终点时，朱馨逸和小伙伴抬高手臂，踮起脚尖，一起将球往圆筒里面放，一个不小心，球跑不出去了，于是她们拿好皮球返回又尝试了一次。

朱馨逸又想到了一个好玩的办法，两个小朋友开心的抱住球，面对面互相抱住，用腹部将球紧紧的夹住，两人成功的将球运到了终点。最后，终于成功了，朱馨逸叹了一口气，露出了胜利的笑容。

SR1①

YQ2①

SR3①

SS2①

JS1②

SR3④

  分析

   与

  思考

本次体育活动我们为球类区的孩子提供了皮球、布袋、棍子圆筒等运动器械，幼儿自由选择器械，同时幼儿自己选择小伙伴两人一起合作完成《螃蟹夹球》的游戏，幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面等不同部位夹住球前行也可以借住运动器械来夹住皮球。幼儿可以运用认为最好的合作运球方式来开展游戏。在游戏中，朱馨逸小朋友非常地认真投入，一开始和小伙伴商量用自己的方式开展活动，在尝试了两次用棍子夹球成功之后，她和小伙伴把棍子送回家，然后她们两开心的抱在一起，用力用腹部顶住球，然后一前一后手脚协调配合好，眼睛盯住皮球，避免皮球往下掉，在运球过程中，能保持身体平衡，控制好球，在最后到达终点时，皮球滚走了，但是她们及时调整，最后获得了成功。

《纲要》指出：“要在生活、学习、游戏中形成初步的合作意识和责任感。”《指南》健康领域中也指出：“经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。”中班的孩子年龄特点决定了他们不会在体育活动中主动去合作，因此，在开展体育活动的时候，我有意识的选择适宜合作的体育游戏，为幼儿创造合作的机会与条件，比如这次的体育游戏《螃蟹夹球》，就要求孩子两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。当幼儿有合作意识时，我应给予适时的引导、合作的建议，或引导孩子借鉴同伴的成功经验。同时，我还可以给予及时的肯定和鼓励，如：“你们两合作的真好！”教师赞许的目光、肯定的言语、微笑的面容，能使幼儿受到极大的鼓舞，从而进一步强化幼儿合作的动机，并逐渐从合作意识中，自觉地表现出合作行为。