我是小司机

2019/12/10 14:05:34

故事名称：我是小司机

观察地点：户外操场

观察对象：丁雨萱（5周岁）王睿皙 （4周岁）

观察者：叶天云

注意：

今天孩子们第一次在体育活动的时候接触到滑板车。我对车子没有做过多的说明。希望孩子们自己去探索车子的玩法。我让孩子们自由组队两人一组去探索这个车子的玩法，丁雨萱和王睿皙自动组成了一个小组。王睿皙主动要拉起绳子当小驾驶员，丁雨萱阻止了她说：“这是男生的位置。”王睿皙一直说着：“不行、不行。” 这时，丁雨萱用手放在王睿皙的头上，然后又放在自己的头上比较了一下自己和王睿皙的高度。王睿皙没有理她，拉着车子大步向前走。丁雨萱发现绳子绕在小车子的轮子上面了，于是，她把小车子侧放，王睿皙转过身，继续说着：“不行不行”，丁雨萱继续解绳子。王睿皙发现丁雨萱的举动，停下车子，转过身来。丁雨萱说：“我们来比谁高低吧 。” 于是，她们一起先把小车子拉到了一边。丁雨萱和王睿皙站好之后，背对背，丁雨萱开始用手比划她和王睿皙的高度，最后，丁雨萱开心的摸了一下王睿皙的头说：“到这。”王睿皙说：“好吧”。于是，两个小朋友随即达成共识，由丁雨萱来当小司机。王睿皙一开始是趴在小车子上面的，后来她发现这个姿势并不是很舒适，于是，她就面朝前，双脚伸直离开地面，坐在小车子上面。丁雨萱拉起绳子用力的往前拉动当小司机。车子便很快行驶起来了。

在车子行驶的过程中，丁雨萱发现绳子搅在一起了，于是，她停下了小车子，把拧在一起的绳子放在地上，看是哪里搅在一起了，再拿起来时，绳子就顺好了。

小车子又继续向前行驶，行驶了一会，丁雨萱发现小车子拉不动了，她又停下来，上前查看怎么回事，王睿皙说：“干嘛啊？”丁雨萱举起一个小石头，示意王睿皙说地上有一个小石头所以卡住了。拿走小石头后，丁雨萱说：“你还是······。”她示意王睿皙按照刚才的样子坐在小车子上面，王睿皙就双脚伸直坐下来。丁雨萱刚要开始拉车子，这时她又发现，王睿皙按照刚才的样子坐在小车子上面，脚会抵住绳子，于是，她就把车子停下来对王睿皙说：“把脚分开。”于是，小车子就比刚才更加顺畅飞快的行驶起来了。

识别

丁雨萱，你是一个善于观察并且积极动脑解决问题的小朋友，同时，你还积累了丰富的生活经验。起初，当你提出应当是由男生或者是由更高的小朋友来拉绳子当小司机的时候，对于你提出的想法，王睿皙并不同意。于是，你提出要比身高来决定谁当小司机，这一方法的提出很快得到了王睿皙的认同。谁当小司机这一问题顺利解决了。当你发现车子拉不动时，你马上就想到去查看小车子的轮子；当你发现绳子缠在一起时，你随即想到，先把绳子松掉再理顺它。这些，都可以看出你善于发现问题与解决问题以及可以用你自己的生活经验去解决你遇到的问题。

    你还是一个善于沟通交流的小朋友。你很好的说服王睿皙通过比身高来决定谁当小司机，以及通过让王睿皙把脚分开来加快小车子的行驶速度。你很善于表达自己的想法，并且可以和小朋友很好的沟通。

王睿皙，你是一个能耐心倾听，听取别人意见并且可以很好配合行动实施的小朋友。在谁当小司机这个问题上，一开始，你很想当小司机，而且是你最先把小车子的绳子拿起来的，但是，你还是愿意去倾听丁雨萱的想法，愿意去接纳她想通过比身高来解决谁当小司机这个问题的策略。在腿怎么放这个问题上，你不但可以接纳别人的意见，而且，在实施上面，你也很好的配合了丁雨萱。

回应

1、丁雨萱，你能善于观察，积极动手动脑解决问题，每次你遇到问题的时候，老师都能看到你突然变得格外专注的神情，看到你认真思考的小模样，老师觉得很是欣喜。在看到你认真思考过后小脑袋中迸发出的应对问题的小妙招后，我更是惊叹你小小身体的神奇力量。以后，你的这些如何把这个小车子开的又快又好的方法，我们也可以和别的小朋友分享一下哦，我们大家可以一起再探索出更多好的方法。在下次活动中，老师还会给你们出示一些交通标志与方向标志，为你们开小汽车的活动增添更多的乐趣。

2、王睿皙，你会耐心倾听，即使你内心有很强烈的欲望，但是，你还是可以先耐心听完别的小朋友讲话，再做出自己的决定，我想，你在听完别的小朋友讲完之后，也一定是有自己的思考才做出最后的决定的。在配合方面，其实丁雨萱的想法虽然让小车子开的更快了，但是，把脚分开平举显然是更累的，在这样的情况下，你还是很好的配合了丁雨萱，对于你的行为，老师也是很惊喜的。你下次，也可以大胆跟别的小朋友说一说自己的想法哦，没准，你想到的方法也是很有效的。

看到你们玩这个小司机的游戏后，老师想问问你们，是否还记得平时是怎么坐车子的呢？你们和司机师傅会有哪些对话呢？比如：你是否可以准确的表达你想去的地址？你是否可以礼貌的与司机师傅交谈？……下次，我们还可以去发现小车子的更多玩法哦。老师期待你们下一次的奇妙旅程。