小小保卫战

2018/6/21 13:58:07

故事名称：小小保卫战

观察地点：户外篮球场

观察对象：林煜佳 （年龄6周岁） 

观察者：  孔瑞敏

注  意:            注阶段一：快快闪（游戏之萌芽）

大林站在场地一头，手持沙包忽左忽右的放招，结果却没投出去，中间的小朋友上蹿下蹲，左躲右闪，发现上当了，笑骂起来，不想沙包真的来了。这是我们在玩“快快闪”，孩子们正你投我闪玩得起劲，忽然小白停了下来开始抹眼泪，大家七嘴八舌的议论起来：“被打痛了吧。”大林数落起胖周来：“你力气太大了，轻点扔。上次老师就说不可以打在脸上，你怎么记不牢。”是啊虽然沙包不大，但是如果大力投掷的话，打在身上也是很疼的，所以我们规定只能打在头部以下。又玩了一会儿，只见沈煜喆站到了投手的面前扭来扭去做着怪样子，原来他是故意站到前面被打中，这样就可以与投手交换角色。游戏继续快乐的进行着，只是大家都开始学起了他，角色交换太频繁了，刚仍就换人了。

活动结束我问孩子们：“打到面前很近的人，你们觉得自己瞄准投掷的本领怎么样？” “是他们自己跑到前面来的呀！”  “可是我们也想做投手啊。”没想到大林却提出：“老师我们来玩打坏人的游戏吧！跟电视里解放军打坏人一样，就可以大家一起扔了。”我一听觉得是个好主意，就问大家对此有什么想法，小朋友纷纷表示赞同。于是我又问小朋友：“那大家看看这个游戏的场地放在哪里？要准备哪些东西？怎么打？什么方法决定输赢？” “我们可以用沙包、纸球当炸弹，海绵棒当火箭筒。” “老师给我们在篮球场上弄一张网吧，我们就可以分两队互相打。” “老师你来当指挥，你说停，我们就结束。” “等停战了，我们就数自己半边的炸弹，比比哪边少就是哪边赢。”

阶段二：两军对垒（游戏之叶茂）

打仗游戏“两军对垒”正式开场，场地上火箭筒（海绵棒）、纸球、沙包、薯片罐等满天

飞，只听有人说：“火箭筒太轻了，扔不出去。”有的说：“薯片罐有点吓人的。”  “纸球可以的，就是容易滚。”

“还是沙包最好，有一点点重，扔得远，还稳稳地。”

“我们就用沙包和纸球当炸弹吧！”

“老师打仗时那些士兵有枪、手雷、手榴弹，你帮我们做点吧，扔沙包纸球不像打仗哇。”大林走到我身边很严肃地提起了意见。

不一会儿你指着徐徐：“你捡了好多炸弹一下子投出去，都没打到敌人。”大林站在场地中央高高举起手：“暂停暂停！”

游戏暂停了，大家集合找老师评理，听了他们的话我发问：“刚才大林发现了一个问题有人一下子扔好多个炸弹却没打中对手，还有人捡地上的炸弹继续打。要怎样才能打得更准更远？地上的炸弹怎么办？”

还是大林：“要瞄准目标一个一个地投才会更准，想要更远手要往高一点的地方扔。”沈煜喆：“炸弹落到地上么就炸掉了，怎么还能用。”

很快大家统一了意见，游戏继续进行，现在拣炸弹的小朋友少了，其他小朋友也会监督提醒。炸弹都扔完了，大家清理战场：“老师炸弹太多了，数不过来。”经过商量大家决定沙包的数量为人手3个，同时改变了战略：要瞄准了狠狠打。

阶段三：小小保卫战（游戏之花开）

一早大林找我：“老师今天我们还可以玩打仗游戏吗？”

“可以啊，有什么事吗？”

“我想搭战壕，躲在里面就不容易被敌人打中了。”

“这个很好，那你想好怎么搭？用什么材料了？”

“嗯，我们建构区有大的纸箱、体育长廊里还有很多纸筒都可以。”

“那今天场地的布置就交给你了，需要别人帮忙吗？”

“要的，我一个人来不及搬，等他们来了我自己找。”

在他的指挥下，几个大孩子在两边阵地上搭好了战壕掩体，新一轮的游戏开始了，有的躲、有的半趴在箱子后扔手榴弹；有的站在阵地后方摆好姿势大力投出，忽然一颗榴弹落进了指挥所（纸筒），大林冲过来：“老师老师，我炸掉了他们的指挥所，没有了指挥，他们输了！”我以指挥员的口吻肯定；“你们打得非常漂亮，直接端了敌人的老巢，一招定输赢。”

由此游戏的规则又相应的调整了：炸弹若扔进指挥所，该队即刻输掉，如没有击中，则与原来一样清理战场看炸弹的多少判断。

识别：

大林你能一针见血指出了问题：“你力气太大了，轻点扔。上次老师就说不可以打在脸上，你怎么记不牢。”也提醒了大家：如果大力投掷的话，打在身上是很疼的，我们的规则“只能打在头部以下的部位”要记牢。

你能将自己的经验转化为建议：“老师我们来玩打坏人的游戏，跟电视里解放军打坏人一样，就可以大家一起扔了。”得到了大家的一致赞同，由此形成了一个全新的游戏“两军对垒”。

你有想法有行动，敢于尝试比较，在使用过火箭筒、沙包、纸球、薯片罐等材料以后你们觉得沙包有一点点重，扔得远，还稳，是最合适的武器。

你还能大胆向老师提出要求：“老师打仗时那些士兵有枪、手雷、手榴弹，你帮我们做点吧，扔沙包纸球不像打仗哇。”为此老师加班加点为你们赶制了手雷。

“要瞄准目标一个一个地投才会更准，想要更远手要往高一点的地方扔。”你热情地教给大家投掷的好方法。

你带领小朋友大胆想象，创造性地使用纸箱、纸筒搭掩体，躲在里面打就不容易被敌人打中，还在后方建指挥所，既丰富了游戏的内容、又增加了游戏的情趣、增添了投掷目标，使这个游戏越来越有劲。

回应:

你跟着爸爸看了许多的战争片，是我们班的“小小军事专家”，我们的打仗游戏，有了你的出谋划策才越来越有意思，小朋友也愿意听你的指挥，在阵地后方建起多个掩体，同伴们边打边躲；在你的提议下，我们不断更新游戏规则，使得游戏越来越好玩。活动中你和同伴们善于观察发现问题：炸弹太多了，清理战场时数不过来，还浪费时间，从而改变了战略；有些小朋友捡好多个炸弹一下子投出去，有的捡起就扔，不管远近、有没有瞄准目标，你们又停战讨论：才能瞄准直接炸到敌人？最后确立了瞄准目标狠狠打的战术。

你的行动能力比较强，动作发展协调，技能掌握快，你投得又远又高，动作很帅，小朋友都会不自觉的模仿你，他们也会从你的行动中得到提示，做出正确的反应。知道瞄准目标一个一个地投才会更准，想要更远手要往高一点的地方扔。

你的经验成就了我们今天的游戏“小小保卫战”。这个游戏什么时候结束，老师会根据你们的需要决定。如果要继续玩下去，我们一起想想能不能更接近真实一点，如被击中即牺牲出局；或者在后方建指挥所，哪怕牺牲自己挡住炸弹也要保护指挥所；还有在武器的使用、瞄准目标、游戏规则等方面能不能做得更好一点。

幼儿游戏的过程就是一个边实践边调整边完善的过程，在这个过程中幼儿脑筋转起来、身体动起来、心情嗨起来就是幼儿游戏的最好诠释。