黄岑雨 美丽的城堡

故事名称：美丽的城堡

观察地点： 教室外建构区

观察对象：张浩宸（六周岁） 朱杏怡（6周岁）

观察者： 黄岑雨

注 意：

区域活动开始啦，这一次选择建构区的小朋友是朱杏怡小朋友和张浩宸小朋友。他们一来到区域中，张浩宸就说：“今天我们一起来搭一个城堡吧。”朱杏怡点点头表示同意。接着张浩宸拿起长条清水积木就开始建构，朱杏怡也拿起积木和张浩宸一起建构，张浩宸说：“城堡我来搭，你去搭城堡的围墙好不好？”朱杏怡说：“好”两人开始互不打扰的建构。

渐渐地，张浩宸建构出了一个地基比较复杂，下面宽，上面逐渐变窄的城堡，朱杏怡也围好了一个城墙，城墙是用拱形的清水积木和长条形的清水积木组成的。开心地找来老师：“老师老师，你快看我们的城堡。”老师走上前一看：“确实建构的不错，不过你们能不能建构出一个更高的，和老师一样高的城堡呢？”张浩宸和朱杏怡两个人惊讶的“啊”了一声，然后相互看着笑了起来。“比老师还高，这应该怎么搭呀？”思考了一会，张浩宸说“我会了！”开始把先前建造的城堡拆除，朱杏怡说：“我来帮你吧，和你一起搭。”张浩宸表示同意。两个小朋友把城堡拆除了一半就开始继续建构，张浩宸指导朱杏怡：“我们应该弄一个稍微高一点的地基，这样我们的城堡就能很高了。”

这回真的搭的比小朋友们还高了，他们兴奋地叫来了老师，老师说：“真不错，不过好像还没有我高呢？”朱杏怡悄悄对张浩宸说：“怎么办呀？”张浩宸说别着急，他马上从旁边的区域找来了小椅子，站在小椅子上，往城堡的顶端继续小心地摆放积木。最后终于成功了。

识 别：

    本次活动中，两位小朋友进行了建构游戏。张浩宸小朋友在游戏中比朱杏怡小朋友更加主动，遇到不能解决的问题愿意动脑筋解决困难。在老师提出了更高的要求后，张浩宸会开动脑筋寻找身边的材料帮助自己进行建构比自己还要高的建筑物，这是一个很大的发现。朱杏怡小朋友在活动中则比较依赖别人，但是能认真完成自己的任务，面对困难也会努力解决不会视而不见。两位小朋友在区域活动中积极主动、认真专注的游戏态度值得进行表扬。

回 应：

1、       幼儿的学习离不开社会经验的支持，教师可以在谈话活动中雨幼儿共同欣赏世界各地的高楼大厦，并建构区的外墙上布置上各种高楼大厦的图片，让幼儿在欣赏的同时提供建构思路，建构出多种多样的作品。

2、       设置表征版，幼儿可以将自己在建构时遇到的困难和自己的建构好方法记录下来，隔一段时间大家共同商量总结，共同进步。