陈寅子：滑滑梯完工了！

故事名称：滑滑梯完工了！

观察地点：建构区

观察对象：小魏、琳琳、小宇(7周岁）

观察者： 陈寅子

注意：

在建构前期，小魏、琳琳、小宇合作设计不同形状的滑滑梯组合，进入建构区后三人进行分工，小魏与小宇一起搭建楼梯，小宇利用两个罐子垒高，小魏对小宇说：“楼梯应该是一层比一层高，你这样叠高怎么走上来！”说完小魏找来了一些小木块在一个罐子上进行垒高，做成阶梯。

小宇和琳琳决定搭建一个环形滑梯，小宇想到用一个半环形的积木做滑梯，然后将两个罐子叠加作为支撑点，将环形积木一边放在罐子上，这时小宇用手量一量发现另一边离平台太远了，这时琳琳说：“你要把罐子离平台近一点，这样环形积木两边都能靠稳了！”接下来琳琳将罐子重新放好并扶好，小宇终于可以将环形积木固定好。

琳琳拿了一块长积木一边搭在罐子上，另一边放在地面了，琳琳一松手，被积木靠着的罐子就倒地了，小宇拿起积木掂一掂说道：“这积木太重了，我们应该试试别的材料。”小宇找来的一块长塑料板，一边搭在罐子上，一边搭在地面上，中间放了一个罐子，当小宇将手轻轻地松开时，滑滑梯没有倒塌。一个拥有旋转滑梯的滑滑梯终于成功了！

识别：

小魏你是一个富有生活经验的孩子，在搭建楼梯时，你能够联想到平时爬楼梯，楼梯是一层层的增高，因此你制止了小宇用两个罐子的叠加的做法，你采用了小积木一点点地变高，让滑滑梯变得实用。这说明你的观察能力很强，并且能够活学活用将生活中的知识运用到区角游戏中。

小宇你是一个很有想法的孩子，你并没有按照往常同伴搭建的模式用一块木板作为一条滑道，你想到了游乐场中旋转的滑道，并且能够在大量的材料中选择出环形积木拼接形成一个S形的轨道，将整个建构成品提升了一个档次，在最后的滑道材料选择时你也能够不再一味的使用清水积木，而改用轻的塑料板搭建，避免支撑罐子倒地，能够说明你对材料的形状及重量有明显的比较，能够按照实际情况进行选取。

琳琳作为活动中唯一的女孩，你的观察很仔细，在小宇开始搭建旋转滑梯时，你马上会跑过去帮忙。看到小宇手中环形积木一边能固定好，另一边无法固定，你马上提出自己的想法，帮助小宇解决难题，同时积极的帮助小宇进行滑梯的搭建工程，说明你是一个具有合作精神的孩子。

回应：

小魏：你的想法和动手能力都很强，能够将自己的想法付之于行动，可是你需要明白在建构游戏中你和你的同伴是一个集体，如果他出现失误时，你可以帮助他改正，而不是将他的成果弃用，自己独立完成，后期老师相信你能学会与如何与同伴合作，建构出更好的作品。

小宇：你的旋转滑梯构思很不错，但滑梯略显的单调，后期老师会和你们一起仔细观察更多的旋转滑梯，了解滑梯的边缘处还可以如何装饰，或者从安全的角度增添一些保护措施（如栏杆、扶手），让我们的作品更贴近于生活。

琳琳：你比较专注于选择一种材质的材料，而忽略了作品的需要，在后期建构游戏时，你可以与同伴一起先了解每个材料的特性，可能会用于哪里，这样在游戏中能够更适宜的选择合适的材料，确保作品能顺利完成，后期老师也会提供更多材料，扩大选择范围。