孔瑞敏：初探幼儿园篮球活动的开展

初探幼儿园篮球活动的开展

刘潭实验幼儿园          孔瑞敏

一个小小的皮球，在小班幼儿的手上，可以拍接球、原地单手拍球、利用棒子玩赶小猪、对着图像玩打大灰狼的游戏；在中班幼儿手中，可以直线运球，目标投掷、相互抛接球，快慢速拍球、向上抛接球；在大班幼儿手中可以绕障碍运球、躲避球、控球上篮、合作传接球、进行小型篮球赛----普普通通的体育器械，变着花样玩，和上音乐节奏玩，加上队形变化玩，融入舞蹈表演动作玩，在自由、自主地玩中顺应幼儿好动天性；只要动起脑筋来，都能让幼儿快乐的创造性的玩起来。一个个简简单单的体育技能，在音乐节奏的引领下，幼儿或动或停，或快或慢，串成一个个艺术表演节目。艺术与体育的结合让幼儿的心态更阳光、身手更灵便、体能更强壮、大脑更智慧、交往更融洽，童年更快乐；在充满智慧创新的玩乐中，我们的篮球活动更艺术、更有趣、更丰富、更出彩。

今天，我主要和大家分享一下我在组织幼儿开展球类活动中的一些做法：

一、体艺相融，快乐玩球

在纲要和指南的引领下，我们正确认识各学科间的互溶性，在活动中体现孩子的主体地位，善于发现挖掘我们周围的可利用的艺术元素，充分的运用到我们的教学活动中。由此，我们在幼儿练习技能的过程中也运用了朗朗上口的儿歌、有趣的民间游戏、合适的文学作品（童话故事、绘本阅读）、幼儿感兴趣的动画情节、利用各种材料经过多种美术手段的艺术加工创设美轮美奂的活动环境，

1.情境设计渗透艺术美，激发幼儿运动的兴趣。

在日常生活中，我们不难发现：在游戏情境中，当孩子们扮演了角色时，他们会全身心地投入到活动之中。因此，在球类活动中，我们设计了孩子们感兴趣的角色，并创设相应的情境和层层推进的游戏情节，让孩子们在有趣、好玩的游戏中轻松愉快的锻炼身体动作。比如体育活动“狮王争霸赛”,在《狮王进行曲》的音乐声中，孩子们身背自己手工制作的狮王大头像，化身为一只只勇猛的狮子双双奋力躲避同时争夺对方的皮球，得球者俨然是高傲的狮王，小脸上是开心得意胜利的笑容。又如球类活动“小兔子拔萝卜”，小朋友头戴兔耳朵变成可爱的小兔子，认真听着兔妈妈的交代，躲过大灰狼带着萝卜小心地穿过灰狼的陷阱平安的回到家。再看羊羊们正在青青草原上快乐的玩球，红灰太狼、灰太狼的出现，灵敏的羊羊迅速运球绕过重重障碍，胜利大逃亡。

我们中班的球类运动还安排了一系列打败灰太狼的情景游戏： “灰太狼现形记” 羊羊们发现可恶的灰太狼用缩小药水将自己缩到小蜜蜂大小躲进花丛中、钻进小铃铛，于是它们用手中的球奋力向上砸中悬垂的花丛，将躲在花中的灰太狼砸跳出来；砸中躲在铃铛里的灰太狼，叮叮当当的铃声、左摇右晃的铃铛搞得灰太狼晕头转向，吃尽苦头。在这些情境中孩子们还需大胆想象创作，才使活动更具趣味性、艺术性。

此外，我们还关注了运动场地设置的秩序感，通过图标、示意图的方式让幼儿了解运动的路线、安全规则等等。如小班运动场地设置的山洞、树林，小桥等情境激发了幼儿活动的兴趣。

2.音乐选择伴随艺术美，渲染幼儿活动的情绪

音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快；舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。在体育活动中选用不同类型的音乐，以不同风格音乐对幼儿情绪的影响代替教师单一的指令和语言，给予幼儿充分的自由，满足幼儿活泼好动的天性，使幼儿在感受音乐的同时不知不觉掌握了技能，锻炼了身体因此，在组织进行体育活动时，我们根据活动内容选择一些合适的音乐播放，以提高幼儿参与活动的兴趣。比如活动开始热身运动时，我们播放节奏明快的幼儿熟悉的音乐来调动起幼儿活动的情绪。（如《玩具兵进行曲》《健康歌》）在游戏过程中我们根据情节的需要匹配选择一些适当的音乐，如在大班《运球上篮》的活动中，为了情节的需要我们选择了灌篮高手、篮球火的系列插曲，较为激烈、紧张的音乐来烘托气氛，音乐中砰砰的拍球声、响亮的口哨声使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。为了让幼儿的身心能够得到充分的放松，在放松整理运动时，我们有机选择一些舒缓、优美的音乐，比如孩子们熟悉的乐曲，（如《小猪睡觉》《小星星》《秋天》）有效地渲染了体育活动的氛围，幼儿的身心也在音乐声中逐渐放松下来。在三人篮球赛中漂亮的篮球宝贝在热烈激昂的音乐声中跳起了炫动的啦啦操，鼓舞了运动员的士气，渲染了球场热闹紧张的气氛。

3.实地观察感知运动美，激发幼儿创作的潜力

在奥林匹克运动会上，艺术体操、花样滑冰、水上芭蕾等等人体动作，让人既感受到人体运动的无限潜力，还让人充分领略到了人体运动的造型美、视觉美，在咔嚓的瞬间将这运动美永久的保留下来。目前，我们也初步尝试幼儿体育运动与美术创作的有机结合，打破了原有课堂美术教学的局限，根据一些孩子的喜好组织了一个表现运动美的素描组，带上他们的画板，走进自己喜欢的球类运动，把自己看到的运动美一笔一划的记录下来。在这里我们看到了幼儿眼中看到的运动美，那样的稚朴、大胆，突破了平时绘画的条条框框，也让我们领略到孩子身上蕴含着无穷的想象力和创造力。

二、循序渐进，终成赛事

我们分阶段导入多种技能小游戏，逐步开展花式篮球玩法，促进幼儿的相互协调和协作能力，最终培养幼儿的团队合作能力。在课题实施过程中，我们做到人手一球，利用晨间户外活动、运动30分、体育活动、课间休息等时间来引导幼儿开展各类技能的篮球游戏，同时利用亲子活动来开发和利用家长资源，让家长参与到特色运动项目的活动之中，指导家长在家和孩子一起进行游戏。我们通过做各种篮球游戏，让孩子们更加喜爱篮球运动，并通过练习增强孩子们的抵抗能力及体质、培养其规则意识，同时也帮助他们树立自信心和积极向上、勇于拼搏的精神。

1.通过花式玩法帮助幼儿掌握多种技能

儿歌朗诵、节奏拍球 、障碍运球、 图谱拍球、民谣传接、撞墙接球（和小动物做游戏）、定点投篮（喜羊羊的考验）、三步上篮、双人抢夺、花式球操、投篮比赛（五子棋）

2.合理利用多个时段带领幼儿集散练习

晨间户外活动、运动30分、体育活动、课间休息、雨天室内分组、起床后球赛

3.开辟多个沟通渠道家园协作亲子同乐

家长园地介绍、短信互通幼儿掌握技能情况、微信发送篮球游戏小视频、家长助教、亲子篮球活动、组织家庭对抗赛

4.进行多样竞争使篮球赛水到渠成

我了解的篮球比赛规则、篮球赛事；我喜欢的球衣、明星、球队；参加啦啦队；本领展现选拔篮球运动员；体育课、午睡后起床练习三人篮球赛、在训练中熟悉掌握规则（了解持球、走步、违例）并遵守比赛规则。

以上是我组织幼儿开展篮球活动的一些做法的简单回顾，希望可以成为自己前进道路上的基石，同时与大家共勉。