尤丽英：好朋友拉拉手

中班体育：好朋友拉拉手

设计意图：在之前的活动中，幼儿已经学习了按“分合”“分分合合”的节奏进行双脚并拢分开连续跳花竿，以及双脚并拢行进跳。教师鉴于幼儿的兴趣和中班幼儿的实际情况，生成了此活动，使跳花竿的花样更加丰富。进一步促进幼儿身体的协调能力和体能。感受与同伴一起跳花竿的乐趣。

活动目标：

1、能在不同节奏的花竿中两人拉手跳，动作协调。

2、感受与同伴合作跳花竿的乐趣。

活动准备：短竹竿4根、塑料杆4根、地垫、音乐

活动过程：

一、热身运动。

听《早安体操》音乐做动作。

二、讨论跳花竿的不同跳法。

1、提问：我们已经学会了哪些跳法？

2、教师提出两人合作跳。

三、幼儿分组探索两人合作跳。

1、教师提出要求。

2、幼儿自由选择双竿或四竿，用分合的节奏两人合作跳。

3、集中幼儿。请个别幼儿展示自己跳的方法。

4、小结。

四、再次分组尝试，用不同的节奏两人合作跳。

1、幼儿分组跳竿，教师巡回指导。

五、放松活动。

活动反思：本次活动对幼儿互相合作能力的要求较高。因此，活动中我通过让幼儿自由探索来发现拉手跳时产生的问题，引导幼儿想办法解决。如通过念儿歌的方法使两人跳的一致，用喊口令的方法两人同时跳入花竿。活动一开始幼儿参与度较高，但练习的方法比较单一，趣味性不高，导致幼儿在后期兴趣降低。活动中如果两人拉手跳的跳法能多些就更好了。