陆景远：调皮的小球

研讨主题

疫情下生活化材料在幼儿体育活动中的设计与运用

研讨时间

2020.6.24

研讨班级

大一班

活动名称

调皮的小球

执教者

陆景远

设计意图

《指南》健康领域提出“具有一定的力量和耐力”，大班幼儿随着上肢肌群的基本动作不断练习，上肢力量发展迅速。但是在手部动作的协调性和技巧性方面还有进一步提升的空间。本次体育游戏引导幼儿探索使用两根棍棒夹球的动作技巧，在学一学、玩一玩、比一比中提升大小肌肉的发展，也使得身体动作更加协调灵敏。

目标

1、能手持棍棒稳稳地夹住大小不同的球，并平稳地行走一段距离。

2、乐于积极探索动作技巧，有挑战高难度的勇气。

准备

彩虹跳跳棒、篮球、皮球、刺毛球、纸箱等

过程

• 热身运动、熟悉器械

老师带幼儿一起做一做器械热身操（上举、拉伸、下蹲、敲击、双人翻转等），熟悉一下用绳连在一起的彩虹跳跳棒。

• 自由游戏、掌握技巧

1、师：欢迎来到魔法王国，在这里有许多被施了魔法的小皮球，你们用手中的彩虹跳跳棒来夹一夹它们，让它们变得安静一些。幼儿用棒夹一夹刺毛球、软式曲棍球。

2、分享夹球的技巧，如横夹、斜夹、竖着夹等。

3、尝试再夹一夹更大更重的皮球和篮球，看看用什么方法可以顺利夹起来。

4、请没有夹起球的小朋友说说自己是用了什么方法，为什么会失败？请成功的小朋友分享自己的经验。老师小结夹重球的技巧：身体全蹲，双手握紧棒的中间偏后的位置，等到球静止后快速夹住球的中下部分，球的位置离手的位置可以近一些。夹稳后双手慢慢抬起。

5、幼儿再次尝试夹球，教师巡视指导，对个别运动能力一般的幼儿给予帮助。

三、挑战自我、体验快乐

1、游戏“运球回家”。幼儿自由分两组（红队、蓝队），选择自己喜欢的球，用横夹的方法将球平稳地运到对面的箱子里，回到起点后可以换一种球试一试，球在路上掉落后迅速夹起。

2、开始游戏，教师观察幼儿手部的动作，对于还没有完全掌握技巧的幼儿可以提醒夹一下软球，对于能力较强的幼儿鼓励夹大蓝球。

3、游戏结束，幼儿分享自己的夹球经验。

四、情境游戏、合作提升

1、游戏“挑战大灰狼”。可恶的大灰狼把魔法球全部抓起来了，以小组为单位，把球夹起来运回会移动的箱子里，并且躲避大灰狼的干扰。

2、在游戏中教师观察幼儿夹球动作，提醒不要争抢和用手托球。一轮游戏结束中，幼儿说一说自己遇到的问题，老师提出指导建议。

3、再一次游戏，观察小组幼儿的合作能力，在队员连续失败的时候能相互鼓励，也能较好地遵守游戏规则。

4、每对数一数自己放入箱子中的皮球数量，比一比哪一队最厉害。

反思

本次体育活动的设计符合《指南》健康领域的目标要求，流程比较清晰，挑战性层层深入，游戏情境性也能激发幼儿运动兴趣，且活动中我能较好地观察到幼儿的动作并及时给予回应。但是本次体育活动中还是存在很多不足，最主要我还是主导了活动的进程，如幼儿探索夹球方法的时间明显不足，没有提供足够多的机会让幼儿自己说说出现的问题等。另外刺毛球和软球对于大班年龄段的幼儿挑战起来没有难度，直接可以让幼儿尝试夹小皮球和大蓝球。最后一个游戏可以调整一下玩法，尝试让大班幼儿夹球跑起来，增加游戏的难度和挑战性。

活动

掠影