中班语言活动：猜猜他是谁

2019/10/24 10:50:41

钱鑫

【教材简解】

幼儿园孩子的朋友，大多来自本班，虽朝夕相处，但对朋友的了解不够全面，相处过程中也时常会出现矛盾，吐露出一句“我再也不要和你做朋友了。”这样的狠话。不利于孩子的社会交往。本活动中的准备材料源于抓拍孩子一日生活的某个环节。通过描述与猜的形式，加深了对同伴的了解，游戏的过程中也加深了同伴间的感情。

【目标预设】

1、用准确的语句清楚地介绍自己的朋友。

2、在游戏中感受到与朋友相处的乐趣，增进友谊。

【重点、难点】

1、用准确的语句清楚的描述自己的朋友。

2、游戏时能够安静倾听他人的回答。

【设计理念】

刚进中班的孩子对于班级这个概念并不是很清楚，只了解同一组的孩子，对班内其他小朋友的了解不够。本次活动提供孩子们生活中抓拍到的图片，并对单人照的脸进行模糊处理，引起孩子思考与讨论的兴趣。在游戏中加深对同班其他孩子的了解。在集体照中，需要描述一位伙伴的特征，在孩子讲述的过程中也锻炼了自己的观察、思维及表达能力。

【设计思路】

活动以教师对某优秀孩子的表扬开场，吸引孩子的兴趣，思考是谁呢。随后请孩子们回忆自己与好朋友发生的一些事，在描述给大家听的时候也让其他人了解了被描述幼儿。将范围从自己的好朋友扩大到全班，先简单地从单人照上猜测某个人，随后在集体照片中去发现谁是符合描述内容的，整个游戏锻炼了描述者的表达能力，其他小朋友的理解能力与观察力。游戏富有趣味性，加深了同伴间的友情。

【教学过程】

一、向幼儿描述关于班级中某位幼儿的事件，但不直接说出其名字，请幼儿猜测。

师：今天，有个小朋友很值得表扬，他是值日生，刚才吃完点心他是最后一个离开的，因为他把自己组里的桌子收拾得非常干净，猜猜看，他是谁呢？

请幼儿想一位好朋友，回忆与他共同经历的事情，并用完整的语言描述出来，请其他幼儿猜测。

师：接下来请你们找一个自己的好朋友，然后回想一下和他一起经历过的有趣的事情，想好之后告诉大家，我们一起猜猜你说的是谁。

出示单个幼儿脸部打码图片并简单描述场景，请幼儿猜测。

师：老师这里有一张照片，是我们班小朋友参加体育运动比赛的时候拍的，他的脸上被老师打了码，看不出来了，你能认出他是谁吗，你是从哪里看出来的呢。

请幼儿在集体活动照片中找一人仔细描述外貌衣着特点，其他幼儿猜。

师：刚才xxx小朋友通过衣服认出了他是xx，现在这里有一张我们的集体照，请一个小朋友在集体照里找出你的好朋友，向我们介绍一下他在照片里的样子，其他小朋友来猜猜，你说的人是谁。

分组进行游戏

（1）请幼儿分四人一组，一组内有四张不同的集体照，将集体照都放在桌子正中间，组内幼儿随机找四张照片中的一个小朋友进行描述，其他人猜测说的是哪张照片中的谁。

（2）做好记录表，猜对了就在自己的名字后面打个勾，游戏结束后，比比谁最厉害。

（3）游戏结束后交流游戏过程中的问题，教师给予引导帮助。

幼儿从当天围坐的全班孩子中找一人描述特征

师：最后，请小朋友从我们这里坐着的人里找一个人，说出他的特点，我们其他人猜猜他说的是谁。

师：今天我们在游戏中重新认识了自己的好朋友，他穿的衣服，表情，爱说的话，平时不会关注到的事情，都了解了一下，对好朋友有了新的认识，去和你的好朋友握握手吧。