大班体育活动：快乐跳竹竿

2018/12/28 12:14:22

范泓

[教材简解]

体育器材是幼儿体育运动中重要的物质保障。体育器材的可操作性、功能性、延展性等特点可以提高幼儿参与活动的兴趣；增强体育活动能力；激发丰富联想，深层次影响幼儿的性格、情绪、身心发展。在“绿色家园”主题实施过程中，我设计了体育活动“快乐跳竹竿”，选取了绿色环保的竹竿作为体育器材，以尝试单双脚不同的跳跃组合为运动内容，提供多人合作跳竹竿的机会和条件，赋予孩子更加自由、自主、合作的探索空间，进一步发挥大班幼儿孩子的想象力和创造力，让幼儿在分享交流中获得跳竹竿的新方法、新经验，在灵活多样的竹竿运动中发展基本动作，提高身体动作的协调能力和灵活性，增进动作协调性和灵敏性。

[目标预设]

1、在组合拼摆竹竿的基础上，尝试小组合作探索单、双脚的不同跳法。

2、能积极主动地与同伴分享玩法，体验探索的乐趣。

[重点、难点]

重点：探索单、双脚的不同跳法

难点：与同伴合作组合拼摆竹竿。

[设计理念]

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要利用多种活动发展幼儿动作的灵敏性和协调性，要鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。大班幼儿已具有一定的平衡和跳跃能力，愿意与同伴合作运动，并勇于尝试难度挑战。但在单脚和双脚跳跃中协调性和灵活性还不够，因此，我利用竹竿易收集、易组合变化、绿色环保等特点，引导幼儿自主探索单、双脚的多种跳法，并给予幼儿小组合作探索与分享交流的机会，不断激发幼儿跳跃的兴趣，提高身体的协调能力，另外在体育活动中能关注幼儿创造性思维的培养，增强幼儿一物多玩的能力。

 [设计思路]

在“以幼儿为本”的教育理念下，我将活动设计成热身运动——自主探索——小组合作——放松运动等四个环节，采用个人、小组、集体相结合的方式进行自主探索，层层深入，支持、引导幼儿合作摆放、自由跳跃、接受挑战。在“摆一摆、跳一跳、说一说”的过程中，身体机能得到锻炼，也能体验到合作的乐趣和成功的喜悦。

[教学过程]

活动准备：竹竿人手一根

活动过程：

一、热身运动，引起幼儿活动兴趣。

1、出示竹竿。“这是一根有魔力的竹竿，它会变魔术哦，请你们和老师一起来变一变。”

2、幼儿跟着老师边念儿歌边做热身运动。

小竿小竿变变，变成汽车开开，滴滴滴滴；

小竿小竿变变，变成手枪打打，砰砰砰砰；

小竿小竿变变，变成小马跳跳，驾驾驾驾。

3、请幼儿大胆想象创编玩竿的动作并进行热身练习。“想一想你的竹竿还能变成什么？”根据幼儿的想象灵活创编各种热身动作。

二、幼儿自由探索竹竿的多种跳法。

1、“今填要和你们来玩跳棒的游戏。请你和好朋友一起来想一想，试一试，跳一跳竹竿有哪些好玩的跳法”提醒幼儿可以一个人也可以和朋友合作探索。

2、幼儿展示不同的玩法。“你是怎么跳竹竿的？”

三、小组合作探索竹竿的多种跳法。

1、教师示范拼摆图形，个别幼儿范跳。“竹竿又要变魔术了，看看我用四根竹竿拼成了一个什么图形？”

2、邀请个别幼儿尝试不同的跳法。“谁愿意来跳一跳？”“你有不同的跳法吗？”

3、小组合作，尝试创编不同的图形和跳法。“请你们四人合作摆一摆，试一试有哪些不同的跳法。跳完自己组里的图形可以到别的组里去跳跳他们的图形。”

4、展示各组的跳法。“你是怎么跳的？”

5、集体练习跳棒。“你们觉得那个图形最好玩？”“这种图形真不错，我们摆好连起来跳一跳。”

四、放松活动：全身滚棒。

“刚才小朋友们想出了很多摆棒的图案，也跳出了很多的跳法。瞧，竹竿变成了按摩棒，让它在我们身上滚一滚、敲一敲吧。”听音乐做全身的按摩，送小棒回家。