袁嘉英：纸筒乐

活动设计：纸筒乐

设计者：袁嘉英

活动目标：

1.会用正确的立定跳远动作跳过高低不一滚动的纸筒。
2.能2人合作进行游戏并用记录的方式记录活动结果。

3.能大胆尝试，积极参加体育游戏，体验挑战带来的乐趣

活动准备：贴有各色不干胶粗细不一的纸筒若干  记录纸、蜡笔若干

活动过程：

热身：纸筒舞

小朋友，我们一起来跟纸筒跳个舞吧。
一、乐意大胆探索，了解纸筒的多种玩法。

1.出示纸筒，激发幼儿的学习兴趣。

教师导入：今天我们来跟纸筒做个朋友，玩一玩，看看纸筒可以怎么玩呢？
2.幼儿自由探索纸筒的玩法。
个别幼儿演示
二、尝试跳过各种高低不一的纸筒

老师这里有几种粗细不同的纸筒，请你找个伙伴轮流来跳一跳，感受一下纸筒粗细不同跳的感觉一样吗？

练习双脚同时向前跳的基本身体动作。（幼儿尝试）
（1）教师讲解、示范的要求。
（2）幼儿练习双脚同时向前跳的基本身体动作。

小结并梳理立定跳远动作。

三、尝试跳过高低不一滚动的纸筒

纸筒说：我是会滚动，请小朋友试试我滚动过来你会跳吗？（2人合作幼儿尝试）

能目测、预估纸筒到达脚尖处的大概时间、位置进行跳跃。

如何安全跳过滚动的纸筒而不滑倒（幼儿练习）

个别幼儿演示并小结经验（针对动作及预估）

四、出示记录纸，幼儿记录并挑战是否成功

型号不同的纸筒标有不同的颜色，2人合作选择纸筒并记录纸筒型号，挑战成功在格子里写上学号并打勾，失败打岔。

幼儿挑战并记录。

• 放松运动

活动反思：

    热身运动音乐富有感染力，较好调节幼儿情绪，激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在尝试、挑战各种高低不一滚动的纸筒时能大胆尝试，目标达成度较高。建议：记录表可以让幼儿前期尝试时记录，记录表的设计可以再便捷一些，便于更好了解幼儿活动结果。