小班美术活动：花儿朵朵开

2019/3/12 10:43:19

李静怡

[教材简解]

《花儿朵朵开》是一节幼儿园小班美术（泥工）活动，活动中我们创设公园里的花开了作为情景，引导幼儿欣赏美、感受美、创造美的乐趣，体验泥工活动的快乐。

幼儿园美术活动应该是有目的、有计划的，与生活实际相联系，是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。通过真实而有意义的活动激发幼儿自主学习，获得经验和情感的体验，促进幼儿身心全面和谐的发展。小班幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。《指南》中指出小班幼儿“乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。”因此我们结合生活中的场景充分创造条件和机会，让幼儿在大自然中萌发对美的感受和体验。特别是小班幼儿，要给予他们正面的美的形象和体验，感受生活中事物的美好，养成正确的审美观。

[目标预设]

结合《纲要》与《指南》精神，目标要注重全面性，根据幼儿的实际情况和年龄特点、兴趣需要，确立以下目标：

1、初步尝试运用分泥、搓圆、搓长和压扁等技能组合表现花的造型。

2、感受花的不同造型的美，体验泥塑创作的乐趣。

 [重点、难点]

在充分理解活动内容的基础上，通过分析小班幼儿年龄特点与学习基础，将活动中的重难点设置为

重点：掌握分泥、搓圆、搓长和压扁等技能。

难点：会用颜色不同的泥团制作花心和花瓣，能以组合等形式创作花朵。

[设计理念]

《指南》提出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”教师要和幼儿一起用图画，手工制品等装饰和美化环境。所以在设计小班的活动中要充分准备情境的设置、背景的布置和对幼儿进行有关生活中大自然的美的引导。

[设计思路]

在设计具体步骤时，我们以公园的花开了进行背景设计，增强幼儿活动与生活的联系，能够通过生活经验产生对泥工活动的创想。公园里会开什么样的花呢？引导幼儿会用搓圆、搓长、压扁、螺旋等组合形式表现花朵的造型，激发幼儿用自己的方式去表现和创造美，最后将作品呈现在事先布置的公园背景墙上，给幼儿以完整的美的体验与整体感受。

[教学过程]

活动准备：PPT,步骤图，每组一份彩泥（大小各若干），公园背景图、泥工板。

活动过程：

一、出示PPT导入画面,引导幼儿感知花的特点。

“星期天，老师在公园看见了许多美丽的花。瞧！我把看到的花变成了一幅画，你们看一看。”

提问：“你们喜欢这幅画吗？请你仔细看一看，老师是用什么材料做的花？这些花是怎么样子的？”（引导幼儿观察花的颜色、花瓣和花心的特点）

介绍活动内容。

二、出示步骤图，引导幼儿了解花制作的过程。

提问：“你能看懂这些图吗？谁来说一说？”

图一：猜一猜小泥团可以变成花的什么？（花心）大泥团可以变成什么？（花瓣）怎样变成许多片花瓣？ （引导幼儿尝试分泥：把大块泥搓圆再搓长分成许多小块）

图二：怎样才能做出又扁又圆的花心和又细又长（或者短短）的花瓣？

教师在幼儿充分表达的基础上，抓住难点部分请个别幼儿进行示范。

图三：仔细看看花心和花瓣是怎样组合在一起变成美丽的花？

请个别幼儿示范粘贴造型，提醒幼儿将泥条和泥块连接组合在一起表现花朵。

图四：观看螺旋形等花朵说说怎样制作？

三、幼儿操作，教师巡视指导。

提出要求：

（1）先选择自己喜欢的大小两块彩泥，然后想一想先做什么，再做什么，最后做什么？

（2）遇到问题看一看步骤图，也可以请老师帮助。比一比谁做的花最美？

幼儿创作过程中，教师注意观察幼儿是否能把大泥块分成若干块小泥？在组合造型中是否花瓣和花心分离？

4、展示作品“花儿朵朵开”，引导幼儿讲评。

“你最喜欢哪一朵花？为什么？

5、小结，公园里的花很美，我们小朋友也像花一样美丽健康。周末一定要和爸爸妈妈多到公园里去走走锻炼身体！