钱鑫：猜猜他是谁

幼儿园中班语言活动《猜猜他是谁》

无锡市刘潭实验幼儿园  钱鑫  214185

【课题】《猜猜他是谁》（幼儿园中班  语言活动）

【教材简解】

动物对于小朋友们来说，吸引力是巨大的。在虚拟的童话世界里，主角往往都是各种各样的小动物，如贪吃的小猪、聪明机灵的小猴、可爱活泼的小兔等等，这些都在孩子心中留下了深刻的印象。那么在现实生活中，孩子们也会有自己喜爱的动物朋友，它们有着各自不同的特点来等待孩子们去发现，去认识。在本节课中，运用到了教师设计的线索破案环节。兔子妈妈生病了，小兔子决定到森林里为妈妈找些新鲜的胡萝卜吃。却不小心掉进了一个池塘里，小兔子拼命喊着救命。后来等小兔子醒来，发现自己正躺在一片草丛里，身边摆放着自己找到的几根萝卜。小兔子想知道是谁救了自己。小朋友们根据ppt中的小线索，如脚印，地上的羽毛、遗落的松果等，根据动物的特点来猜测，帮助兔子找到他。充分调动了孩子的兴趣进行接下来的游戏。

【目标预设】

1. 了解各种动物并根据动物的特点进行表演猜谜的游戏。
2. 积极参与游戏，愿意主动与同伴交流。

【重点、难点】

1. 幼儿的表达语句清晰连贯。
2. 按照规则进行游戏。

【设计理念】

动物是人类的朋友。幼儿喜爱动物并具有极强的好奇心。但现在生活在城市中的孩子对动物接触很少，仅有的了解也不过是通过电视或者偶尔去动物园获得。所以对于小动物的特点也是不够清晰。本次活动以模仿动物为主题。满足了孩子对于动物的好奇心。同时在与同伴对话及游戏的过程中也能够丰富对动物的认知，锻炼语言的表达能力。

【设计思路】

活动以讲故事的形式开始，小兔子落水被救，请小朋友发挥自己的聪明才智，发现ppt中的线索，根据各种动物的特征进行猜测，帮助小兔子找到恩人。这种类似侦探办案的环节能够极大地激起孩子对动物特征思考的兴趣。随后的找朋友环节要求孩子们用表演以及讲述的形式将自己所扮演的动物表现出来，给孩子发挥想象的机会并锻炼了表达及交往能力。

【教学过程】

活动准备：小兔落水线索ppt，动物标牌一人一份，与动物标牌对应的食物一人一份、动物狂欢舞会音乐

• 帮助小兔

播放ppt

师：森林里住着一只小兔子，兔妈妈生病好久了，没办法出去找东西吃。小兔子决定自己出去帮助妈妈找萝卜。在山上，小兔子花了好久，终于找到了萝卜，够吃一阵子了，它决定先回家，就在下山的时候，一不小心，被脚下的石头绊了一跤，掉进了旁边的湖里，小兔子可不会游泳，急的直喊救命。。。后来小兔子醒了，发现自己正躺在草丛里，身边放着自己找到的胡萝卜，可它什么也想不起来，小兔子知道自己被救了，却不知道是谁帮助了自己。。。小朋友们你们能帮帮小兔子吗，找找是谁救了它。

幼1：是小狗救了小兔，因为地上有小狗的脚印。

幼2：是鸭子救了小兔，因为我看见小兔身边还有羽毛呢。

幼3：是松鼠，地上好像还有个松果。。。

幼4：那不是小狗的脚印，是熊的脚印。

讨论。。。

师：我们一起来看看是谁这么好心。哦，原来是小狗，小狗会游泳，它把小兔救上来之后就回家了。

• 找朋友

师：刚才帮助小兔子的时候，我们想到了许多小动物的特点，真厉害啊。那么现在来猜猜看，这只动物是谁？（教师作出螃蟹横着走的姿态）

幼：是螃蟹。

师：为什么呀？

幼：因为只有螃蟹才会横着走路。

师：真聪明，现在每个小朋友面前都有一个牌牌，翻开看看，是哪只小动物，小心，不要告诉别人，记在自己心里。

想一想你翻到的小动物的特点，它是游的，飞的，还是走的，走路的样子是什么样，发出什么样的声音。

小动物们要去找朋友啦。请每个小朋友扮演自己小动物的走路姿势，然后去找一个朋友互相猜猜他是谁，如果第一次猜不出来，你也可以提醒一下，说出一些小动物的特点。如果猜对了那就是找到了动物朋友，相互之间来个拥抱，看看最后你找到了几个好朋友。

• 喂食

师：刚才都找到了几个朋友啊。

师：小动物们找了会儿朋友，累了，也饿了，想去吃东西。请小朋友们从箩筐里随便拿一个食物。然后我们把标牌背面朝上放在一起，重新拿一张，看看这次扮演谁。

这次还请你们去扮演动物找朋友，不过啊，可不要忘了手里还有食物，找到朋友之后，看看这个动物朋友需不需要你手里的食物。可不要送错了哦。

四、狂欢舞会。

师：每个小动物都找到了自己的朋友，也拿到了属于自己的食物，可高兴了，他们决定手拉手，围成一个大圈，一起跳舞。

师：天黑了，小动物们要回家了，说再见吧。（把动物标牌和食物放回）