吕梦芸：功夫熊猫

活动名称

功夫熊猫

执教者

吕梦芸

设计意图

我班的特色体育是跳竹竿，小朋友们对竹子非常感兴趣。小班阶段幼儿的平衡能力比较薄弱，喜欢情境游戏，喜欢新鲜有趣的活动。于是我结合幼儿对竹子的兴趣点，将竹筒作为主材，设计了功夫熊猫这节课，在游戏中锻炼幼儿的平衡能力。

目标

1、能单脚站立在竹筒上，保持身体平衡。

2、大胆挑战，体验体育游戏的乐趣。

准备

竹筒、音乐、糖果

过程

• 一、听音乐，做热身运动
• 二、导入部分

1. 小熊猫们，今天我给大家带来了竹筒，你们想想竹筒可以怎么玩呢？
2. 幼儿自由玩竹筒。
3. 请个别幼儿展示自己的玩法，其余幼儿尝试他们的玩法。

• 三、学习单脚站立

1. 今天老师教给你们一个新本领，我们要单脚站在竹筒上不掉下，我们先来试一试吧！
2. 幼儿自己探索单脚站立。
3. 集中，请个别小朋友说一说你是怎么站稳的。小结：一只脚要站稳，一只脚抬起不可以落地，双手可以张开保持平衡。
4. 幼儿再次练习。
5. 小熊猫们的功夫练得可真好，现在我们两两组队面对面站好，比比谁站的时间长。

• 四、游戏

1. 功夫练好了，我们现在举办一个武林大会，看谁的功夫练得最好，就能得到奖品。
2. 小朋友先围着外圈梅花桩上走，熊猫大师出现，一起站立在竹筒上保持单脚站立，看谁坚持的时间最长。

五、放松。

反思

教师语言简练到位，选择竹筒作为活动主材，想法有创意，能抓住竹筒的特性来发展幼儿的平衡能力。在活动设计上，符合幼儿学习发展的特点，循序渐进，充分调动了孩子的积极性来练习单脚站立的平衡能力。材料的直径对孩子有一定的挑战，可以提供不同大小的竹筒。游戏环节放竹筒可以让孩子自己摆，个别幼儿有新创意，可以继续深入探究。