谈璇：种子大探秘

一、设计意图

一次午饭后，我带孩子们散步，一个孩子看到幼儿园的小树问道：“老师,小树是哪来的啊？”我告诉他们是种子发芽长出来的，“那种子是哪来的？”“是旁边的大树，在秋天落下的种子”。看到这些，我突然发现孩子对种子产生了浓厚的兴趣。于是，我抓住这个教学时机，根据幼儿的认知规律和成长特点，设计了这堂课程。

二、活动目标

1．感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。

2．激发幼儿的求知欲、好奇心和科学探索精神，萌发对科学、对大自然的兴趣。

三、活动重难点

1．通过各个环节的学习，让幼儿了解种子的生长过程及其特点。

2．培养幼儿探究科学的兴趣，热爱科学的精神。

四、活动准备

1.材料：各种种子、水彩纸、胶水，蔬菜水果等。

2.场地准备：园内较开阔的活动室、郊外田野。

五、活动过程

（一）种子在哪里

师：小朋友，在我们的大千世界里，有各种各样的树木、花卉、果实，请问他们是怎么生长出来的？

幼儿反馈回答。

师：这位小朋友讲的真棒，知识很丰富！请问大家见过哪些种子？他们都是什么样子的？

（二）种子造型

教师呈现课前准备的杏仁、核桃、榛子、松果等各种种子。

1.小朋友观察各类种子的造型。

师：小朋友们，我们收集了好多的种子，请大家仔细看看，他们是什么形状，有什么味道，触摸一下，试试它的触感如何。

小朋友在认真的观察，并在认真地谈论，交流。

师：现在，我请3位小朋友到前面来，更仔细地观察一类种子，并说说它是什么样子，有什么味道。有谁愿意来吗？

经过仔细的观察，小朋友开始反馈。

幼儿1：松果像一枚鸡蛋，外观是一层层的，闻起来有一股松香味。

幼儿2：我最爱杏仁了，我经常吃，想不到它还是一种种子呀。真是又香又脆。

……

2．制作种子标本墙

师：小朋友们，我们课前都选取了自己最喜爱的种子宝宝，请拿出来和大家一起分享好吗？你能说说为什么选取它吗？

幼儿们争先恐后诉说选取种子的理由：

幼儿1：它很漂亮。

幼儿2：是爸爸回乡下老家带给我的。

师：小朋友们，我们把自己的种子，放在我们设置好的展示橱窗上好吗，让我们每天都看到它好吗？师生将种子呈展示橱窗。

（三）种子旅行记

观赏PPT—《种子的旅行》

教师播放课件，请幼儿欣赏几种种子的传播方式，蒲公英风力传播，凤仙花弹力传播，莲蓬水力传播，苍耳人和动物传播等等。

（四）拓展延伸——种子变形记

小朋友，通过刚才的学习，我们了解了种子的造型，功能等方面的知识。现在，我给每位小朋友不知一个小任务，请你回家后，在父母的帮助下，在器皿里培上泥土，种上3颗你最喜欢的植物种子，每天记录它的成长变化，并请妈妈用手机拍下来。在下月的亲子活动日中，我们来展示，看谁种的最好！