小班平衡区观察记录

2019/1/25 11:58:12

区域体育活动观察指导案例

观察区域：平衡区

观察地点：户外操场

观察重点：幼儿在活动中的规则意识

观察者：林昱

观察对象：小泽、悦悦、成成（3.5周岁）

观察时间：2018年11月7日

观察记录：

这次的体育游戏“运瓜”中，小泽非常地积极投入。轮到他的时候，他不断催促着小助手快快交替圈圈，好让他快点跳过去。而且不但要快，还要远。有的时候那个圈圈放得很远，小泽宁愿自己摔一跤，也不肯让小助手放近。这个敦实的小身影在起起伏伏的跳跃中，流着汗，努力着。回到队伍中后，他就不管了，自顾自地跑到角落中和其他调皮的小男孩嬉笑打闹。兴致一来，就和同伴为自己的队伍加油，没兴致了，就继续打闹。再轮到他的时候，他就开始兴致缺缺了。

观察分析：

看来，小泽的积极的确是看活动内容的。很多情况下，如果这个活动比较新鲜，那么他的积极性是能被带动起来的。反之，就需要教师的引导和鼓励的。就像这个游戏中，在起初，小泽是能全身心地投入，并且也能不断地提升自己的跳跃能力。而到后来，他看似就厌倦了这样的游戏，感觉好像提不起积极性了，没有规则意识。

调整与反思：

是不是游戏对于他来说有点简单了，或者是等待的时间比较久的缘故呢？如果是这样的情况，那游戏的规则还是有改善的空间的，那相信在之后的游戏中，我会尽量避免这方面的问题。对于今后的体育游戏，我会尽量将活动中比赛的内容选择地比较新颖些，并且在活动中等待的时候也不会很长，相信这样的活动会让小伟感觉比较有趣，能积极地投入进去。

观察时间：2018年11月12日

观察记录：

今天户外体育活动，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是悦悦小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。我也及时提醒了她，可是没什么效果。当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时，我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏，我告诉孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞，我们在过山洞时要小心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃铛，否则黑猫警长听到了就来抓我们了。还特意告诉悦悦别给黑猫警长抓走了。我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。悦悦小朋友也跟着小朋友小心翼翼地钻过山洞。不像刚开始时大声喊叫了。我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。

观察分析：

悦悦是个比较活跃的孩子，以自我为中心，经常调皮捣蛋，好无集体观念和规则意识。集体活动时她总喜欢做些动作引起老师的注意，所以在上课时总是要时刻关注到她。小朋友也不太喜欢跟她一起玩。

调整与反思：

小班的孩子在户外活动中喜欢通过一定的情景进行运动和游戏，其实更喜欢教师创设一些新奇的、有挑战的事物，让他们自主挑战自我。对于这样总是想要老师关注的孩子我们是不是先关注一下她，并让她知道遵守游戏规则的孩子老师才喜欢。这样首先使她有了优越感从而使我们的教育达到更佳效果；其次， 在体育活动时尽量把要求说得更清楚些，增加游戏情景，让孩子有目的地约束自己进行游戏。

观察时间：2018年11月15日

观察记录：

今天的体育活动《黑猫警士》，刚开始的时候成成很有兴趣，精神状态都很好，每位孩子都学着白猫警士的样子，当接到报案时， 警士们都满怀热情地去执行任务。都能按警长的要求跟着前面的小猫们有秩序走过小桥，钻爬过老鼠洞，但当警士们找到赃物时辰辰就忍不住在那玩起来了，任凭警长怎么呼叫都不济于事。

观察分析：

汽车是大多数男孩子较喜欢的玩具，究其原因是我们的赃物代替品里面有孩子们最喜欢的小汽车，所以成成控制不住，忘记自己在执行任务了，干脆就在那玩起来了。

调整与反思：

每个幼儿的兴趣不同，自我约束的能力也不同，所以有的幼儿能遵守规则积极参与活动，有的幼儿却不能控制自己。在选择体育活动道具时，教师要考虑道具对活动的影响，尽量避免道具对孩子造成注意力分散，以影响活动的进行。在总结时跟警士们说刚刚在执行任务时我们动作要快，不能在老鼠洞里玩耍，以免惊动老鼠。对幼儿进一步加深游戏规则。

小   结：

        《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。开展户外活动时要改变传统的活动方式和内容，创新幼儿活动能更好的激发幼儿参与活动的兴趣。户外体育活动的开展，充分的调动了幼儿活动的热情，增强了幼儿的自信心，满足了幼儿的成长需要。在户外体育活动中，各种各样的体育游戏和丰富的体育活动道具，不但让幼儿感受到游戏的快乐，也使幼儿的生活技能得到了较好的锻炼。