尤芳+2019年12月观察记录

观察区域：跑跳区

观察地点：走廊

观察重点：如何开展多维度的活动

观察者：尤芳

观察对象：大班幼儿

观察时间：2019.12.17

观察内容：今天走廊提供了装有雌雄扣的小背心及毛球，小胡和可可立刻穿上了背心进行追逐游戏，过一会可可就碰倒建构区的材料三次。一会小胡与别的幼儿撞起来，小胡说：“走廊太窄，玩起来容易撞倒东西！”可可跑过来对我说：“我们很喜欢小背心游戏，可是这里太窄了，玩不起来！”

观察分析：材料能够吸引幼儿足够的兴趣，但是由于室内场地的局限性，像幼儿移动性较大、方向较复杂的走、跑等活动就不易开展，而且容易出现安全问题。

调整与反思：考虑到安全性及适宜性，在后期增加了辅材绳圈，请幼儿站在绳圈中游戏，既能保证游戏的安全性同时还能增加游戏的趣味性。

观察时间：2019.12.18

观察内容：本次活动中，可可和小胡决定继续进行背心追逐游戏，两人分别站在两个绳圈中，保证脚不出绳圈，上半身的躲闪对方的冲击，玩了一会，小胡生气的说：“可可的力气大，站在圈中就能将球击中到我的背心上，我的力气小还没碰到他的背心就到地上了，我不玩了”

观察分析：游戏活动以满足不同兴趣的幼儿的需要，既要有活动上肢的玩具，又要有活动下肢的玩具，以保证幼儿身体均衡发展；但是也要考虑到幼儿间的能力差异，避免一方能力太弱，一直处于劣势而失去游戏兴趣。

调整与反思：在廊道中多提供一些辅材（如雌雄贴、毛线），可以便于幼儿自由选择，游戏时更有层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要，同时增加我的玩法的版块，请幼儿在便签本上画上玩法。

观察时间：2019.12.19

观察内容：面对丰富的辅材，小胡和可可根据自己的游戏特点及存在的问题决定选用雌雄贴，在游戏时很少出现一边输的情况，两人持续该游戏半小时，而希希和琪琪两个女孩子就选择了在同一个绳圈进行背心的追逐游戏。游戏结束后他们都分别画上自己的游戏方法。

观察分析：不同材料的组合能够吸引不同层次的幼儿兴趣。像小胡和可可这样的幼儿，能力差距大的就要选择限制多点的材料，维持游戏的热情，希希和琪琪能力差不多，就可以少一点限制，增加游戏的刺激性。

调整与反思：在游戏结束后的表征环节，能够帮助幼儿更好地介绍自己的游戏方法，增加成功的喜悦感，同时也能便于其他幼儿的学习及模仿。

小结：室内活动由于场地的限制级特殊性，往往在材料选择上要考虑更多的适宜性，要让幼儿在活动中产生成功的体验，获得快乐、获得发展，要保护和增强幼儿对体育活动的持续兴趣，就必须为幼儿提供难易程度不同的材料。同时表征的运用也极大鼓舞了幼儿的创新的热情。