以研促教  以研促优

                                      以研促教  以研促优

为进一步优化生活化材料在幼儿园体育活动中的有效运用，提升体育游戏的实效性，加强教师间的交流合作，提升教师专业能力，丰富教师教研活动，为教师提供学习和展示平台。2021年12月8-15日，刘潭实验幼儿园的教师们进行了体育研讨活动。

教师们从日常生活中选择干净卫生、有趣可变的生活化材料为活动材料，如报纸、椅子、毛巾、盆等，根据幼儿年龄特点，结合本次体育研讨的主题，深度挖掘材料更多的可能性，设计出适合本班幼儿的体育活动。中班张畹老师的《营救小鱼》，结合中班幼儿的年龄特点，精心设计，创设了“营救小鱼”的游戏情境，让幼儿学习和练习“过障碍物行进运球”的动作技能，践行了“玩中学，学中玩”的教学理念。

小班陈寅子老师的《小地鼠快快走》活动在“小地鼠快走”的游戏情境下展开，把幼儿带入轻松愉快的活动氛围，在如何移动纸筒的探索过程中，激发了幼儿浓厚的兴趣，使他们在宽松自由的环境中自主探索并掌握技能。同时添加了适宜的背景音乐，增强了教学效果。

学无止境，研无止境。活动结束后，各年级组老师们集中参与评课，评课时踊跃发言，从活动材料的提供、教师的组织指导等方面进行了深度的探究与交流。总结每个活动的亮点与不足，同时也提出了自己的思考，研析如何更深入地挖掘生活化材料的特性、以及更有趣味性的教学方法，带给孩子更多“运动的愉悦”，在实践中拓宽教育理念。

苏霍娒林斯基说：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请把每个教师引上进行研究的幸福之路吧”。由此可见，研究是教师作为专业者的需要，每一次的“深度教研”都让教学活动变得更有嚼劲，相信老师们都能以研促教，以研成长。