遇见图式、看见成长——梁溪区幼儿园第十一协同组暨名师工作室教研展示

遇见图式、看见成长

——梁溪区幼儿园第十一协同组暨名师工作室教研展示

 “科学观察——正确解读——有效支持”是教师与幼儿日常互动中应有的专业行为。在推进幼儿园课程游戏化建设过程中，需要注重培养教师的观察能力，提高教师专业化水平。5月27日上午，无锡市刘潭实验幼儿园采用线上和线下同步的方式开展了“遇见图式，看见成长”主题教研展示活动。活动邀请了梁溪教师发展中心章春芳老师、梁溪区幼儿园挂牌督导责任督学刘屏莉和吴家娴、梁溪区第十一协同组、胡静名师工作室成员以及幼小衔接结对校刘潭实验学校蔡静艳校长、结对园园领导和教师代表等走进刘幼，共同探寻如何运用图式理论观察幼儿，解锁幼儿特有行为背后的思维密码，支持幼儿的学习与发展，本次活动由业务副园长朱秀华主持。

首先，戴红绢园长分享了《图式理论视野下的幼儿运动行为解析》的专题讲座，向大家介绍了图式理论的概念、解读了十二种常见的图式游戏。随后，教师们走进幼儿体育游戏场，驻足不同游戏区域，带着图式理念观摩各年龄段幼儿的游戏现场。而后，业务副园长朱秀华为大家带来了《“基于图式理论的幼儿行为观察与支持策略”的实践研究》的教研思路分享，阐述了本学期幼儿园组织教师开展图式理论项目教研活动的具体实施路径和方法。蒋庆银、过怡婷、吕梦芸等五位教师的分享让大家了解如何立足于班级幼儿实际情况，聚焦幼儿的图式行为，支持、挑战和拓展幼儿思维与学习的实践经验。研讨环节，朱园长抛出了三个话题，大中小年级组分别领取展开讨论，形成年级组思维导图，并派一名代表进行分享交流，共享思维。

最后，秦妍园长、蔡静艳校长等对本次教研活动给予了高度的评价与认可，刘潭实幼的教师将游戏的空间、时间、材料最大限度交给幼儿，以支持他们的发展。

图式理论为刘潭实验幼儿园教师解读幼儿的思维和需要提供了一把钥匙，有助于教师理解和识别幼儿当前的兴趣、发展水平和内在动机，为下一步支持和拓展幼儿思维提供理论和实践依据，为推进幼儿园课程游戏化建设打开新思路。